设计是为了某种目的，在现实的、现有的素材基础之上进行夸张、变形、移植等等主观处理的过程。既然设计是基于现实的、现有的素材基础之上，那么说明设计就不可能脱离现实独立存在，也就是说设计过程不可以脱离参考素材而由大脑凭空想象（当然有人可以不参考，

●互联网+是什么意思？专业的说，“互联网+”实际上是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。新一代信息技术发展催生了创新2.0，而创新2.0又反过来作用与新一代信息技术形态的形成与发展，重塑了物

概念图是一种知识以及知识之间的关系的网络图形化表征，也是思维可视化的表征。一幅概念图一般由“节点”、“链接”和“有关文字标注”组成。下面我为你整理什么是概念图，希望能帮到你。概念图1、节点：由几何图形、图案、文字等表示某个概

互联网思维主要包括以下八大类：第一，用户思维。互联网发展思维最重要的，就是一个用户思维。正如贝索斯所言：“在现实世界，如果你惹顾客不高兴，每个顾客都会告诉六位朋友；在互联网上，如果你惹顾客不高兴，每个顾客都会告诉6000个人

思维导图知识树怎么画步骤如下：1.首先我们需要先打开word,进入到主界面，在主界面进行先关的操作即可作出树状图。2.之后点击word主界面左上角功能区域的“开始”→“插入”→“图形”，进入到插入树状图的图形操作选项卡。3.我们在形状

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学领域的一系列思维活动，简言之，计算思维就是用计算机科学解决问题的思维，综合了数学思维（求解问题的方法）、工程思维（设计、评价大型复杂系统）和科学思维（理

管理者只有敢于和善于创新思维,才能不断拓展经济社会发展的空间,推动经济社会不断发展,创新思维和经济社会发展的紧密结合既是创新经济发展的必由之路,也是创新社会发展应遵循的规律。怎么样培养自己的创新思维能力？下面我为大家介绍的怎么样培养

认识是认知知识，即人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。从广义上讲，认识包含人的所有认知活动，即为感知、记忆、思维、想象、语言的理解和产生等心理现象的统称。认识是一种信息加工过程，可以分为刺激的接收、编码、存储

儿童思维发展四个阶段是：1、感知运动阶段（出生至2岁）： 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。2、前运算阶段（2～7岁） ：这时

意识的意思： [yìshí] 1.人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。存在决定意识，意识又反作用于存在。2.觉察（常跟“到”字连用）：天还冷，看见树枝发绿才～到

形象上改变： 1.做个头发，或者换个发型。 2.扔掉现在的风格不统一的衣服，换成风格一致的衣饰类型。包括鞋子和包包。 3.改掉不好的语言习惯，可以稍微学习一点礼仪。 4.开始护肤，做美容， 养生 ，从内而外开始改变。

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。创

       创新指现实生活中一切有创造性意义的研究和发明和活动。包括创造、创业等意。21世纪初所说的创新，已从单纯的经济学概念演变为含义宽广的哲学概念，包括思想理论创新、科学技术创新创新、管理创新、经营创新、机制创新、制度创新、知识创新等

创新的方法很多,大致有：对原有产品进行再创造使之更为完美（延伸法）对原有产品进行改造使之适用其它用途（移植法）利用现有的技术,解决生产生活中的问题（扩展法）模拟生物的动作、能力解决问题（仿生法）对现有技术通过结合变化构思

中华人民共和国教育法颁布于1986年。教育狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验，学识授人，为

思维转换，就是换个角度思考及解决问题，就是改变理解这个世界的方式。 “司马光砸缸”、“曹冲称象”、“草船借箭”这些耳熟能详的历史事件或者故事，都是“思维转换”的例子。 思维转换，每个人，都在以他的理解力和经历，构建自己的思维模式，然

如何看待智力是成长型思维的核心。成长型思维认为人的智力和能力程度不是固定不变的，可以通过后天的努力来提升。相反，固定型思维则认为智力和能力无论多努力都不会改变，聪明的人天生聪明，愚笨的人再怎么努力也不会变得聪明，一个人若失败了，则说明他不够

逻辑思维包括①归纳与演绎归纳：从多个个别的事物中获得普遍的规则。例如：黑马、白马，可以归纳为马。演绎：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。例如：马可以演绎为黑马、白马等。②分析与综合分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面

很多书会告诉你成功人士的特点，比如能够承担风险，相信自己、坚持到底.....，但即使是同样的条件，也并不是所有人都能成功，为什么会这样呢？通过《终身成长》这本书中提到的思维模式，我们也许可以找到答案，书中介绍了人的两种思维模式：成长型和固定

人工智能（AI）：它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能学科研究的主要内容包括： 知识表示、自动推理和搜索方法、机器学习和知识获取、知识处理系统、自然语言理解、计算机视觉、智能机器