最简单有效的宝宝识字方式是怎样的

引言：其实宝宝在学习一些语言的时候，识字认字的方式是非常重要的，所以要教给宝宝一些简单有效的识字的方式。接下来跟着小编一起去了解一下宝宝最有效的识字方式吧。

一、简单有效的一些识字方式

在生活中很多小朋友在小的时候爸爸妈妈就会教宝宝识字，认字这个时候还没有进学堂，所以运用怎样简单有效的方式让宝宝认识的字会变得更多呢，而且让他记得更加深刻。其实父母是孩子的第1任老师，所以对孩子的教育是非常重要的，这个时候妈妈可以让孩子的识字能力变得高起来，这个时候对接下来的上学也能打下比较好的基础。

所以首先我们要用一种直观的方法，就是观察法在平常的生活中，在宝宝能够接触到的地方贴一些识字表，这个时候他就会比较感兴趣，特别是识字表里面有一些插画，孩子对于有一些插画会比较感兴趣。所以当孩子想要了解的时候，爸爸妈妈就要告诉孩子，并且帮孩子解释这个字的意思，他很快就会懂得意思，而且还能够更好的去了解一些字，然后懂得这个字叫什么，而且也可以让孩子跟父母一起来词语接龙，告诉这个字怎么组词，所以也是一个非常好玩的亲子游戏。

二、看一些比较有趣的识字动画片

父母也可以让孩子做一些运动，或者是父母做一些动作，来让孩子猜一猜，这个时候不仅要记住生字的形状，还要记住生字的意思和声音，这样都是非常好的要展示给孩子看，他的记忆会比较深刻。不同的孩子他的寄语方式都是不同的，所以一定要让孩子通过一些感兴趣的方式去记忆，特别是有的孩子喜欢看一些动画，偏这个时候在里面学习一些知识是非常好的。

认字的方法如下：

1、字卡发。买一套字卡，最好是图、字相结合的卡片，这样即使忘记了，看到也能帮助人回想起来字念什么。

2、看电视（英文**）看字幕。当孩子的认识的字积累到一定量的时候，给他看英语动画片。他在观看动画片的过程中，遇到不认识的字会产生疑问，随着疑问的解答，他会认识很多字。

3、随机识字法。平时上街看见字有意识的告诉孩子。比如路过医院，告诉他这两个字念医院，时间久了，孩子不仅认识了字，还会增加常识。

4、随文识字。看故事书、读古诗的过程中，着重认读个别字，用笔圈出来等等形加强记忆。

分享我的个人经验。

识字

1初级认字，识字不用教(动画片)，这东西每个汉字都是一个动画角色。拟人演出。生动有趣。优点，每个汉字都认识的特别深刻。缺点，不知道字义。

2高级认字。睿智宝贝(游戏)。优点，每个字的字义都学得会。缺点，没有识字不用教对小朋友吸引力强。

英语

1幼儿园小班。棒棒趣味英语1(动画片)中文教单词。

2幼儿园中班。棒棒趣味英语2(动画片)中文教单词。

3幼儿园大班爱探险的朵拉(动画片)中文教单词。

忘采纳！

孩子在学龄以前，就有了一定的空间知觉和图形知觉，记忆力和思维能力也有了较大的发展。总之，孩子已具备了学习的能力，比如识字。识字是孩子认知世界的另一种关键形式，好处还是很多的。一是能在上小学后很快适应中国教育的节奏；二是能提高阅读能力，孩子以此认识更广阔的世界。

那么，我们该如何教孩子识字，让他不排斥不反感，而且又不感到枯燥无味呢？建议家长注意以下几点，让孩子识字建立在游戏的基础上，轻松快乐地学习！

结合视觉形象，激发孩子学习的兴趣

我们平时可以给孩子多看看婴儿画报、宝宝图册、给他买一些带汉字的小玩具、小图书等，结合图像教孩子认字。比如这样：

画报上有个宝宝在哭，我们就可以把孩子看到的视觉形象与汉字结合起来。把“哭”字拆解，并饶有趣味地跟孩子说，有个小宝宝有两只大眼睛“O O”，还有一个小鼻子“O”，一张小嘴张开来“哭”，这样就能很形象地教会孩子认识“哭”字了。

让孩子在游戏中学认字

游戏是年幼的孩子最好的学习方式，孩子也乐意在游戏中接受知识。我们在日常生活中可以适当地给宝宝创造一些场景，提供一些道具，让他在游戏中学得更多更快乐。如：

用一个盆给孩子玩水，水里放一些小东西，孩子会发现有些东西会浮在水面，有的则沉到水底。这个时候，结合孩子的玩性，让孩子认识“浮”和“沉”。然后把这两个既有相同点又各不相同的字写在纸上，贴在墙上，利于孩子辨别和记忆。

结合儿歌、谜语、故事等让孩子识字

给孩子讲故事、念儿歌、猜谜语，孩子都是非常喜欢的。我们可以结合这些富有色彩，又易于接受的形式教孩子识字。比如：

春天到了，我们给孩子讲个春姑娘的故事，结合孩子看到的花、草、树、木等春天景象，写一个大大的“春”字让孩子认识。

下雨天，给孩子猜个谜语：千条线、万条线，落在河里看不见。然后让孩子认个“雨”字，并启发孩子的想象，看看窗户上的雨点，或带孩子撑伞出去体会雨落的情景，这样“雨”字孩子很快便能记忆深刻了。

形象、动作识字

有很多汉字都是都具有形象的特点，我们可以从形入手，也可以结合肢体动作，让孩子更形象地认识汉字。比如：

妈妈站起来，两手自然垂直，双脚打开，是为“人”字。

爸爸站起来，两手两侧平举，双脚打开，是为“大”字。

给孩子穿衣服的时候，可以拿出写有“穿”字的卡片，然后做穿的动作，并让孩子模仿也做穿的动作，让孩子既动手又动脑，一举两得。

我们适当、形象、愉快地教孩子认字，可以让孩子发展思维、想象力，丰富孩子的学识，为孩子的阅读和将来系统地学习打好根基。但需注意的是，不强迫孩子认字和学习，也不片面认为字认得越多越好，我们只为让孩子体会到学习的乐趣，为将来的学习做好铺垫。

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幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《巧虎学汉字69集》希望能帮到您

教老年人识字首先要有耐心，比教孩子识字还要有耐心，毕竟老年人记忆力下降，学习会很吃力，不像孩子那样一学就会；第二，要引发老年人学习的兴趣，可根据老年人的生活经历先学习对他有用的字，生活上常用到的字，再慢慢引申；第三，教老年人识字可一天学习1—2个字，待记住了再往下教，不要贪多，一次学得太多会适得其反。第四，引导老人常练习，增强记忆，在生活中随时可以出题；第五，要多鼓励，让老人寓教于乐，在乐中逐步提高。

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