（1）相同点：都否定罗马天主教皇的权威，主张信仰得救的原则，认为《圣经》是基督教徒信仰的惟一依据和权威，人人都可以通过《圣经》直接与上帝联系、交流，不需要教会的中介，主张简化宗教仪式。（2）不同点：加尔文比马丁路德更进一步，提出了“先定论”

（1）李贽：反对“存天理，去人欲”，认为“理”就在百姓的日常生活之中，对正统思想发出大胆挑战；提出不能以圣人之言作为判别是非的标准，儒家经典也不是“万世之至论”；提出“童心说”，反对封建礼教。影响：冲击封建礼教和正统思想。（2）黄宗羲：批判

战国时期百家争鸣兵家的代表人物是孙膑，代表作《孙子兵法》，主要思想就是自己的强度去攻击对方的弱处。孙膑（生卒年不详），本名不详（山东孙氏族谱称其为孙伯灵），出生于阿、鄄之间，华夏族，战国时期齐国军事家，是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受

好。1、天地人和的意思是人与自然合为一体，是道家的核心思想，以此做微信名可以表达出自己的思想，这是好的原因。2、天地人和，意思为天时、地利、人和。是中华民族独有的一种处世观念，用这个做微信名可以提现自己的国籍，非常好，可以让人一目了然，这是

问题一：“有教无类”是什么意思？有教无类就是:教育面前人人平川,每个人都有接受教育的权利教育没有高下贵贱之分 孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类。 是孔子提出的;正因为他提出这个,他的学生有好的有坏的什么样的人都有

《劝学》作者是荀子，荀子（约公元前313年—公元前238年），名况，字卿（一说时人相尊而号为卿），战国末期赵国人，两汉时因避汉宣帝询名讳称“孙卿”，著名的思想家、哲学家、教育家，儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。

计算思维包括算法、分解、抽象、概括和调试五个基本要素。与许多概念一样，计算思维在学术界存在一定的共识，但也有不少争议。在取得共识的层面，多数研究者都认可：1计算思维是一种思维过程，可以脱离电脑、互联网，人工智能等技术独立存在。2这种思维是人

我想跟“射人先射马，擒贼先擒王”的道理差不多，杀被人指使的不相干的人根本解决不了问题，反而会被抓住把柄，从而导致自身受害，有理说不清。我想“杀人诛心”中“心”的意思是中心、核心，指主谋，“诛”就是讨伐的意思。杀人诛心的意思就是报仇就要讨伐主

我思故我在，至高的形而上，在时间的拐弯处，你的影子，无处不在，穿过世纪的尘埃，因为一种思想，你的光芒一路照耀，在人类精神的花园，你是一片长青的叶子！ 法国哲学家笛卡尔，1596年生于法国，笛卡尔不仅是法国伟大的哲学家，还是杰出的数学家和物理

宋明时期的伦理思想北宋至明中叶，是中国封建社会的繁荣与鼎盛时期，封建伦理思想趋于完备、极端、理论化，其标志是理学伦理思想的产生发展以及同反理学伦理思想的斗争。这一时期内，某些职业伦理思想(如医学、科技伦理思想等)也得到长足的发展和进

共和行政：厉王专制，利令智昏，派卫巫监谤，禁止国人谈论国事，违者杀戮。国人忍无可忍，起而暴动，厉王出奔。宗周无主，朝政由周定公、召穆公共同执掌，一说由共国国君共伯和执政。史称「周召共和」或「共和行政」。这一年即共和元年是公元前841 年，这

您的问题是体适能是什么是吧，指人体所具备充足的精力。据查询百度百科资料，体适能指人体所具备的有充足的精力从事日常工作（学习）而不感疲劳，同时有余力享受康乐休闲活动的乐趣，能够适应突发状况的能力。体能又称体适能，包括范围有速度、反应、耐力、肌

孔子在政治上主张施行“为政以德”。孔子主张统治者应重教化，轻刑罚;反对过度榨取，主张"使民也义";同时要求统治者要起表率作用，“其身正，不令而行"。孔子的政治思想的核心内容是“礼”与“仁”，以“天下为公”的大同

您问的是什么是思想同频吧，意思是思想、意识精神状态等方面的共鸣或协同。思想指思想、意识、言论精神状态，同频指共鸣或协同，因此思想同频意思是思想、意识精神状态等方面的共鸣或协同。思想指客观存在反映在人的意识中，经过思维活动而产生的结果。同频共

中国的ted演讲叫Technology, Entertainment, Design(科技、娱乐、设计)的缩写，这个会议的宗旨是“用思想的力量来改变世界。TED演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。每一

出版著作有哲学著作《答顾东桥书》、《传习录》、《答友人问》、《大学问》、《语录》；诗歌有《立春》、《观傀儡次韵》、《舟山除夕》；散文有《瘗旅文》、《与毛宪副》；散曲《归隐》；作品集《王文成公全书》。王阳明主要哲学思想是如下：1、 四句教。无

儒家的核心思想，就一个字，那就是“仁”。仁不是简简单单的一个字，它包含了世间万物，就如同道家的道和佛家的悟（佛家不是禅，禅只是佛家思想的一部分，追求悟的一种方式）。仁字，表示一个人生于天地之间，要化掉人心，以天性善良、地德忠厚的心来为人处事

孔子思想的核心是仁。在孔子看来，仁是一种道德品质，是人类最高尚的品德，也是实现社会和谐、个人成长的根本。孔子认为，通过追求仁，人们可以实现和谐、和平的社会生活，同时也可以促进自身的成长和提高。具体而言，孔子的思想核心包括以下几个方面：仁：孔

老子和庄子的思想的差异不同处：一、人格型态不同　老子比较深沉而坚实庄子则比较豁达而透脱。 天下篇称老子为「博太真人」庄子则近似天下篇所说的「天人」。二、思想表达的方式不同　老子的表达，比较有层次、有次序

孔子的教育思想的核心是有教无类，孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生了深远的影响。孔子的教育思想意义：1、“有教无类”的教育对象孔子是中国历史上第一个私人办学的教育家，孔子在选择教育对象上奉行的是“有