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注重教学环境的氛围美注重教学环境的氛围美简介:氛围是指笼罩着某个特定场合的特殊气氛或情调。教师和学生，作为知识的施教者和接受者，要达到教学的理想效果，必须形成一个良好的、积极有效的教学氛围。良好的课堂

《打枣》教学反思《打枣》教学反思简介:这个单元的主题是农家孩子的歌，不仅表现了农村的自然风貌，更表现了农村孩子淳朴的内心世界和朴实，憨厚，乐于助人的性格特点。通过本单元的学习，我们大家应该关心农村的学

《森林水车》教学反思《森林水车》教学反思简介:三年级音乐欣赏《森林水车》一课，这是一首管弦乐曲。对于三年级年级的学生来说是有点陌生和比较难以理解的，怕学生无法体会到乐曲真正的表现情感。在备课的时候我就

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有效教学——先学后教的典型个案之一“洋思”模式有效教学——先学后教的典型个案之一“洋思”模式简介:余文森（福建师范大学，教授）近十年来，我国中小学以有效教学为主题开展了形式多样的课堂教学改革，这些

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《做框架》教学反思《做框架》教学反思简介:《做框架》教学反思 学生对框架并不陌生，在生活中到处能看到框架。框架结构能用较少的材料建构巨大的物体，支撑出很大的空间。用木材，钢筋建造的物体几乎都是框架结构

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课堂十种有效教学行为课堂十种有效教学行为简介:根据新课程理念的要求，我们归纳为十种有效教学行为： 1、在教学关系上，表现为：引导与帮助 由于在课改中教师角色转换，所以教师的教学行为也在变化，我们认为，