《风筝》教学反思《风筝》教学反思简介:风筝教学反思 教学时，我首先让学生找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导学生体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，让学生在读中感悟，充分体会孩子们的快

《花钟》教学反思《花钟》教学反思简介:花钟教学反思 本课的不足之处有很多，每次提出的问题有一定难度之时，学生们就睁大眼睛看着我，其时我心里也急呀，于是乎急着想给学生一些启发，急着想看到学生举手，话不知

小学英语语音教学3（转载）小学英语语音教学3（转载）简介:在英语语音教学中，我们应注意的几个问题： 　　（1）尽量减少汉语和方言的负迁移作用 　　对汉语和本地方言与英语读音、语调等可能发生负迁移作用的

小学英语语音教学1（转载）小学英语语音教学1（转载）简介:基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。 　　作为交际工具的语言首先是有声语言，文字只

小学英语语音教学2转载）小学英语语音教学2转载）简介:4、节奏错误 　　在英语口语中，是以一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个完成的节奏群，而在操练口语的过程中，学生经常出现非重读音节被拉长，导致

直角的认识教学反思直角的认识教学反思简介:教学反思：教学反思： 新大纲提出“教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会”。在

《鸟语花香》教学反思（一）《鸟语花香》教学反思（一）简介:通过《鸟语花香》一课的教学，让我们深深地认识到，在艺术活动中，是完全可以培养学生丰富而高尚的情感和人文精神及审美能力的，促进他们健全人格的形成

陶泥的世界教学反思陶泥的世界教学反思简介:这节课我采用愉快式教学和探究性教学相结合的方式，让学生在一种轻松、愉悦、充满美感的气氛中去探求知识。我根据小学生的求知、求趣、求参与、求新等心理特点设计教学环

《鸟语花香》教学反思《鸟语花香》教学反思简介:本课山水画教学的根本目的不在于单纯的技法学习，而是通过山水画教学培养学生的审美情趣。山水画学习不仅仅是单纯的技能技巧训练，而应视为一种文化传统的承袭，要在

《幸福是什么》教学反思《幸福是什么》教学反思简介:本文是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对

《去年的树》教学反思《去年的树》教学反思简介:《去年的树》教学反思 《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听

和倍（差倍）问题教学反思和倍（差倍）问题教学反思简介:和倍（差倍）问题教学反思 “和（差）倍问题”，现在用方程来解，不仅思路较简单，而且这两类问题的思路统一，解法一致，既可减轻学生负担又提高了解应用题

Lesson18教学反思Lesson18教学反思简介:本课是高年级英语故事阅读指导课，主要讲述了三个风筝在天空中飞翔时的表现，通过三个外形截然不同的风筝，以及不同的行为表现，重点突出了“心灵美才是真的

化学教学论考研真题化学教学论考研真题简介:化学教学论考研真题考高分网为您解答，化学教学论考研求往届湖南师范大学化学教学论考研试题，非常感谢604740439@qq.com考研方面的试题，可以从网上找

小学数学四年级《垂直与平行》教学反思小学数学四年级《垂直与平行》教学反思简介:小学数学四年级《垂直与平行》教学反思 “平行与垂直”是学生学习直线及角的认识基础上教学的，是进一步学习平行四边行和梯形的基

《认识周长》教学反思《认识周长》教学反思简介:《认识周长》这节课是是学生第一次接触 周长 这个词语，所以只有让学生通过观察、操作、亲身体验等活动，让学生在具体情境中理解周长的含义。在课堂上，首先我创设

小学数学教学分组合作教学小学数学教学分组合作教学简介:小学数学教学分组合作教学 一、分组合作教学的模式 1．以学生为中心，分组合作讨论 为了增强分组合作教学模式的有效性，将学生分为最少4人、最多6人的

《小摄影师》教学反思《小摄影师》教学反思简介:《小摄影师》教学反思 在设计教学时，我以两个“突然”句作为切入点，让生针对两个突然提问。将对这些问题的解决作为串接主课的“珠子”。在朗读与理解方面，针对第

《奇怪的大石头》教学反思《奇怪的大石头》教学反思简介:《奇怪的大石头》 《奇怪的大石头》一文教学结束了，而我却陷入了深深的反思中。李四光的老师面对他的学生的提问这部分是这样写的：李四光跑去问老师，老师

《灰雀》教学反思《灰雀》教学反思简介:反思整个教学过程，觉得自己的设计虽抓住了课文的脉络和大的框架，对一些细小的枝节考虑不周全，学生练习的板块还有很多可商榷的地方。比如本堂课，我和学生在探讨上进行的十