这句名言大家都不陌生，小学生都知道“青出于蓝而胜于蓝”这句话，因为这句话在图画课调配色彩的时候，老师总会引用到这句话；老师也经常会用这句话激励学生，告诉学生，现在听老师讲知识，会认为老师知识渊博，其实你们好好学习，会学到比老师更多的知识，把

1．天时、地利、人和引用自：《荀子·王霸篇》“农夫朴力而寡能,则上不失天时,下不失地利,中得人和而百事不废”荀子所指的“天时”指适合作战的时令、气候,“地利”指有利于作战的地形,“人和”是指得人心,上下团结2天时不如地利：天时,指适合作战的

中间人的近义词——介绍人、经纪人、中介人、中间派中间人：拼音：zhōng jiān rén解释：1居间介绍、调停或作证的人。2中间派。例句：这些工人无疑已经陷入了一个恶性循环，在他们付钱给中间人的时候，他们已经在出国前就背负债务了。1、中心

1 关于学校图书室的诗句 关于学校图书室的诗句 1关于学校图书馆的诗句读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书读百遍，其义自见。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 书读得越多而不加思索，

共二十二字，多出的是重复字。酂、戆、是多音字。酂蛮赣欧医轰关戆听是简化字。麳 (lái)。酂 (cuó、zàn)。龘 (dá)。蛮 (mán)。彝 (yí)。蠽 (jié)。鬣 (liè)。龑 (yǎn)。曦 (xī)。龖 (dá)。赣 (

báo形〖口〗∶不厚，反义词：厚。引申为稀薄,淡薄〖thin〗如临深渊,如履薄冰。——《诗·小雅》又如:薄衣(单薄的衣服);薄眉(淡扫蛾眉,用浅黛画的眉毛);薄唇轻言(嘴唇薄,说话声音轻细。引申指说话刻薄);薄纸;薄肉片土地含养分少,不肥沃

前提和充分条件不一样,而是必要条件A是B的前提,A发生不一定B发生,但B发生,A一定发生尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提,意思是如果正确发挥主观能动性,那么一定是尊重客观规律的,即“正确发挥主观能动性”可以推出“尊重客观规律”,所以尊

君子曰[1]：学不可以已[2]。青，取之于蓝，而青于蓝[3]；冰，水为之，而寒于水。木直中绳[4]，輮以为轮[5]，其曲中规[6]。虽有槁曝，不复挺者，輮使之然也[7]。故木受绳则直[8]，金就砺则利[9]，君子博学而日参省乎己[10]，则

不积跬步，无以至千里的意思是：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。这句话出自荀子的《劝学》。引申开来，就是在现实生活中做事要脚踏实地，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的，在做事的时候要不怕苦不怕累，一步一个

青色是从蓝色中取出来的却比蓝更胜一筹，冰，是水变的却比水寒冷。比喻师傅不一定比徒弟好，学问的高低在于自己。选自：《劝学》荀子原文节选：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴（

逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。出自《国风·秦风·蒹葭》。原文：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。2、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之

司马光《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现

跬步千里词目 跬步千里发音 kuǐ bù qiān lǐ释义 走一千里路,是半步半步积累起来的比喻学习应该有恒,不要半途而废出处 《荀子·劝学》：“不积跬步,无以致千里；不积小流,无以成江海”事例 以尺寸水欲行数百斛舟,人牛

这是中国教育的一句古训，出自《学记》，据郭沫若考证,《学记》作者为孟子的学生乐正克。《学记》成书于战国后期，是先秦时期儒家教育经验与教育思想的总结。意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。不过现代社会是没有

1荀子读音：xún zǐ。2释义： 人名。名况，又称荀卿。战国(公元前475～公元前221)末期赵国人。齐威王、宣王时曾到齐国讲学，去秦国考察，又至楚，春申君委以兰陵令。春申君死后，荀卿被废，就定居于兰陵，着书数万言而卒。『荀子』共

闽南语里虽有“彼此、知己知彼”等词，彼在这些词中可将普通话的“彼”对应着译为闽南语应是可以的。但在日常生活口语中，“彼”读：bhei，特殊语词下可读mai，其义都是“不会、不”的意思。如：伊彼做人→他（她）不会做人；彼允（谐音：mai A）

《劝学》用了比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证，以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——荀子《劝学篇》这话的意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最