在是独体结构拼 音 zài部 首 土 笔 画 6 五 行 金五 笔 DHFD生词本基本释义 详细释义 1.存，居：存～。健～。青春长～。2.存留于某地点：～家。～职。～位。3.关于某方面，指出着重点：～于（a．指出事物的本质所在，或指出

转念意思是：改变了主意。【词语】：转念【拼音】：zhuǎnniàn一、转念的基本释义：改变了主意。二、转念的引证解释：改变了主意。叶圣陶《倪焕之》十三：“想把带回来的书物整理一下，但是一转念就感觉不耐烦，缩住了手。”三、转念的用法示例：1、

含义指的是：一个事物[概念]它本身所包含的意思.意义指的是：一个事物[概念]的存在对环境或另外的事物的作用.一个是自身的意思,一个主要是指对外部的影响作用,也就是说意义中包含含义的意思.但还有价值作用的意思.所以意义比含义的内容要广

自然数用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码0，1，2，3，4，……所表示的数。表示物体个数的数叫自然数，自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷的集体。自然数有有序性，无限性。分为偶数和奇数，合数和质数等。自然数集是全体非负整数

、说明文分类1、从5261说明4102对象的角度：事物说明文、事理说1653明文。2、从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。二、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、

忘本是一个汉语词语，读音wàng běn，是指忘记了事物原始的本来特征。释义：时态用词：忘记了事物原始的本来特征，忘记了过去。忘掉自己本来的境况或事物的本源；不知恩图报。本意指忘掉自己本来的情况或事物的本源。【词目】忘本【读音】wàng

空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过

one是不定代词，只表示数量为一的单数名词，而没有限定，one可以加修饰语。1、泛指人们或任何人：One must have a dream. 人一定要有梦想。2、用来避免重复已提到过的或是听者已知的事物：I’d like an appl

人的心理过程包括认识、情绪和意志三个过程。心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。认知过程指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质和联系的过程；情绪情感过

空间的解释：空间是具体事物的组成部分，是具体事物具有的一般规定。眼睛可以看到、手可以触到的具体事物，都是处在一定空间位置中的具体事物，都具有空间的具体规定，没有空间规定的具体事物是根本不存在的。读音：kōng jiān词性：通常在句中作

不是。时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如中学

思维的英语是thought；thinking。思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段

科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系；它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，它是人类实践活动的产物。在科学认识活动中，科学思维必须遵守三个基本原则：在逻辑

介绍的近义词：推荐、先容、引荐、举荐、推选 、保举一、推荐 [ tuī jiàn ] 把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受：～她去当教师。向青年～优秀的文学作品。引证：冰心 《＜儿童文学剧本选＞后记》：“在编选过程中，一些省、市出版

分类别是什么：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用：能条理清楚地说明事物。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 运用分类别方法要注意分类的标准：一次分类只能用同一个标准

一、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性离不开普遍性，世界

分类别是什么：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用：能条理清楚地说明事物。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 运用分类别方法要注意分类的标准：一次分类只能用同一个标准

1.举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。2.作比较：用具体的事物和抽象的事物作比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，即是准确揭示事物的本质。4.画图表：为了

普遍联系的观点是唯物辩证法的一个基本观点。在马克思主义以前，一些思想家曾以不同方式探讨过联系的问题。但总的说来，孤立、片面的形而上学观点曾长期占据重要地位。只有马克思主义哲学才真正明确而完整地阐明了普遍联系原理及其在科学世界观体系中的地位。

1、实践是理论的基础，即实践对理论具有决定作用。2、理论对实践有反作用，科学的理论对实践具有积极的指导作用，错误的理论则有阻碍作用。3、理论和实践是相辅相成的，缺一不可的，不能任意割裂两者的辩证关系，孤立地强调一个方面。理论所反映的是