鸡兔同笼各种解法

鸡兔同笼各种解法,第1张

鸡兔同笼的解法有假设法、公式法、方程法等几种方法。

题目示例:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔?

1、假设法

(1)假设全是鸡:2×35=70(只)

鸡脚比总脚数少:94-70=24 (只)

兔子比鸡多的脚数:4-2=2(只)

兔子的只数:24÷2=12 (只)

鸡的只数:35-12=23(只)

(2)假设全是兔子:4×35=140(只)

兔子脚比总数多:140-94=46(只)

兔子比鸡多的脚数:4-2=2(只)

鸡的只数:46÷2=23(只)

兔子的只数:35-23=12(只)

2、一元一次方程法:

(1)解:设兔有x只,则鸡有(35-x)只。

4x+2(35-x)=94   解得x=12

鸡:35-12=23(只)

(2)解:设鸡有x只,则兔有(35-x)只。

2x+4(35-x)=94  解得x=23

兔:35-23=12(只)

所以兔子有12只,鸡有23只。

3、二元一次方程组

解:设鸡有x只,兔有y只。

x+y=35 2x+4y=94

解得x=23 y=12

所以兔子有12只,鸡有23只。

4、抬腿法

(1)假如让鸡抬起一只脚,兔子抬起2只脚,还有94÷2=47(只)脚。笼子里的兔就比鸡的脚数多1,这时,脚与头的总数之差47-35=12,就是兔子的只数。

(2)假如鸡与兔子都抬起两只脚,还剩下94-35×2=24只脚 , 这时鸡是屁股坐在地上,地上只有兔子的脚,而且每只兔子有两只脚在地上,所以有24÷2=12只兔子,就有35-12=23只鸡。

(3)我们可以先让兔子都抬起2只脚,那么就有35×2=70只脚,脚数和原来差94-70=24只脚,这些都是每只兔子抬起2只脚,一共抬起24只脚,用24÷2得到兔子有12只,用35-12得到鸡有23只。

5、公式法

公式1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数

总只数-鸡的只数=兔的只数

公式2:( 总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数

总只数-兔的只数=鸡的只数

公式3:总脚数÷2-总头数=兔的只数

总只数—兔的只数=鸡的只数

公式4:兔总只数=(鸡兔总脚数-2×鸡兔总只数)÷2 鸡的只数=鸡兔总只数-兔总只数

公式5:鸡的只数=(4×鸡兔总只数-鸡兔总脚数)÷2 兔的只数=鸡兔总只数-鸡的只数

公式6 :4×+2(总数-x)=总脚数 (x=兔,总数-x=鸡数,用于方程)

参考资料来源:百度百科-鸡兔同笼

鸡兔同笼解法如下:

1、解1:方程法,一元一次方程。

假设有鸡x头,则兔有(35-x)头,则,2x+4(35-x)=94,解得,x=23,即鸡23头,兔12头。

2、解2:方程法,二元一次方程组。

假设鸡x头,兔y头,则,x+y=35(1)2x+4=94(2)联立(1)(2),解得,x=23,y=12。

3、解3:最常用的经典方法,假设法假设35头全是鸡,则有脚35×2=70只,相比于94只脚,少了 94-70=24只,这是因为35头中还有兔,而我们用一头兔换一头鸡可以多出2只脚,所以要补齐24只脚,需要换24÷2=12头兔,因此兔12头,鸡35-12=23头。

4、解4:让脚“消失一半”。

我们残忍一点,将鸡和兔的脚各砍去“一半”,即鸡砍掉1只脚,兔砍掉2只脚,则还有脚94÷2=47只,此时,鸡有1只脚“站立”,兔有2只脚“站立”,显然此时脚只数比头数多的部分就是兔子的头数,即兔有47-35=12头,鸡有23头。

5、解5:让头和脚配套“消失”。

我们把鸡和兔的头都砍掉,同时砍掉1个头配套砍掉2只脚,这是还剩有脚94-35×2=24只,显然这些脚都是兔子的,故有兔24÷2=12头,鸡23头。

鸡兔同笼最简单的方法是枚举法、砍腿法。

1、枚举法

分别把鸡和兔子的腿的的数量填入表格中,知道找到正确的答案为止,这种方法只适合与课堂教学中的探索和对其他方法的引导,由于这种方法太过笨拙,用时较多,在日常的练习和考试中一般不适用。所以这种方法大家了解即可。

2、砍腿法

如果把兔的两条腿去掉,那兔就和鸡一样都是两条腿,现在笼子里脚的数量应该是35乘2=70只脚,原有94只脚,减少94减70=24脚,一只兔被砍去2条腿,脚的总数量减少2只脚,那减少了24只脚,就有24除2=12只兔子被砍腿,然后总数减去兔子数量就是鸡的数量。

鸡兔同笼

鸡兔同笼问题是中国古代著名趣题之一。该问题大约在1500年前的《孙子算经》中就有记载:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”书中用算术方法来解:脚数的1/2减头数,即94/2-35=12为兔数;头数减兔数即35-12=23为鸡数。

现常用列方程的方法求解。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法“假设法”来求解,因此很有必要学会它的解法和思路。

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