我大学期间做了3年辩论，你这个问题比较……关键是要具体问题具体分析，说白了，就是根据你们的规则对症下药 以现在流行的陈词-攻辩-攻辩小结-自由辩论-总结陈词为例（盘问式、或者是流程有变化的旧随机应变了） 一辩和四辩，关键素质是大局观 其中四

理性。思辨性阅读与表达的支点在理性，第一个方面，培养学生的理性思维；第二个方面，培养学生的理性精神；第三个方面，培养学生的理性表达。“思辨性阅读与表达”学习任务群是为了落实核心素养中的理性思维培养、基于思辨性的主题任务情境而设置的集群化课程

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型

我们和父母成长的环境十分不同，不同的环境影响着人们的观点和看法。我们渐渐长大，也有了自己的想法和观点，就逐渐与父母之间产生了代沟。代沟，简单来说就是不用年龄层次的人因思想观念上的差距造成的心里距离。就像一条条沟壑，隔开了一代一代的人。其实代

观读的解释阅读。 汉 王充 《论衡·超奇》：“ 若夫陆贾 、 董仲舒 论说世事，由意而出，不假取于外，然而浅露易见，观读之者犹曰传记。” 词语分解 观的解释观 （观） ā 看，察看：观看。观止（赞叹所 看到 的事物 极端 完美， 无

辩证法是关于事物对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说。相对主义是对于观点认识的一种学说。相对主义认为观点没有绝对的对与错，只有因立场不同、条件差异而相互对立的哲学学说，是对于观点本身的看法。主要应用在涉及道德准则的语境（如伦理

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的

论证特点回答一般来说，论证特点题我们会从论证方式、论证结构、论证方法三个方面来回答。论证方法有哪些①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等

一、首先，我们要明白“举证”的目的。 “举证”的目的是“取信于人”。“举证”不是为了说服对方，而是为了获取“旁听者”的“支持”。 谁负责举证，这首先要取决于“旁听者”的“态度” ========= 二、其次，“质疑”本身也是一种主张 “质

“谨”，有谨慎、小心、庄重、恭敬之意。在“我谨代表”中，“谨”是谦词，有自谦、尊重他人之意。“仅”可理解为仅仅，“仅代表”用于自己可以理所应当代表的小范围人群，如“仅代表个人”或者“仅代表我的家人”。而“谨代表”则用于代表较大范围的人群，说

侗族大歌的发源地至少有6种说法：“黎平岩洞竹坪说；黎平三龙说；从江九洞说；从江贯洞说；榕江宰麻说；古代靖沅说”。其中，只有‘靖沅说和三龙说’拥有历史文献记载,其余各说中，除了九洞说有些道理之外，其余的并没有像样的证据，都是臆说而已。 附

李大霄老师是股市的常青树，与他齐名的一些所谓的分析师，经济学家，股市大V早已不见了踪影，而他仍然活跃在A股的市场上，分析股市的涨跌，指导股民的操作，的确是个股市好人，更是个股市老人，这种敬业精神，令人钦佩。作为券商分析师，他不按常理出牌，

怀着愉快的心情倾听对方的话语当我们与对方沟通的时候，首先，要用欢快的心情，来倾听对方的话语。这样的一个心情，必然会带来好的沟通过程。打个比方，当对方与你沟通时，你一脸的不乐意，或者很随意不屑的样子，那么这场沟通会很累，双方都不会有好的体

区别如下：1、意思不同①引证法是通过引用经典语录、约定成俗的市井言论、生活常识等作为论证论据来证明论点的一种论证方法；②例证法是论说文章中亮明观点后举出具体实例证明观点的一种论证方法。2、作用不同①引证法证明用权威性的话语，会使说理更加深刻

这是机械自然观。受牛顿力学影响，很多哲学对自然持机械论观点，认为自然界所有的物质都精典力学力的叠加。显然是不合理的，这是很早以前的哲学观点了，忘记是谁说的了。独立的心理实体是不存在的，心灵只是机械运动在人的身体上的一种现象或结果。证明机械

改变未来改变世界改变环境改变自己改变方式改变面貌改变态度改变技术改变位置改变命运注音：[ gǎi biàn ]释义：1.事物变得和原来不一样2.改换，更改近义词：改换，更正，变动，改造，扭转。反义词：保持，维持，

降解是使化学混合物变化得不太复杂的过程。降解，一般指有机化合物分子中的碳原子数目减少，分子量降低。对于降解，不同的学者持有有不同的观点，有一种观点认为降解物最终要被分解成二氧化碳和水才能称为降解。概念含义1有机化合物分子中的碳原子数目减少，

议论，就是讲道理，论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明什么赞成什么或者反对什么，肯定什么或者否定什么。 所谓“议论”，就是分析评论。议论句是运用确凿的事实，无可辩驳的道理，逻辑严密的语言进行论证，从而揭示客观本质的句子。

观点之一：因为贾琏有个叫贾琮的哥哥，所以贾琏被称作二爷。这个结论似乎是错误的，请看下面的例证。证明：第二回，冷子兴演说荣国府时，提到贾赦“也有二子，长名贾琏”。点明贾琏为长，其中“也”字是针对贾政生了两个儿子说的。第十三回，吊唁秦氏的名单中

1、学习者  2、学生自主学习活动的设计者和组织者。3、学生学习的引导者和促进者。4、沟通者  5、课程的开发者和研究者。教师是教育教学活动的设计者、组织者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持