课程的含义已有广义和狭义之分。广义的课程指为了实现学校的培养目标而规定的所有科目（即教学科目）的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。如中学课程，小学课程。狭义的课程指某一门学科。如数学课程、生物课程等。这样狭义的课程就同教学科目（学科）

原材料。燃料和动力。生产工人工资及提取的职工福利基金。成本项目一般包括的内容：1、原材料。指构成产品主要实体的原料及主要材料，有助于产品形成的辅助材，2、燃料和动力。指直接用于产品生产的燃料和动力，3、生产工人工资及提取的职工福利基金。指直

一个人在一定的社会环境和教育的影响下所形成的比较固定的特性。具体表现在气质、性格、智力、意志、情感、兴趣、爱好等方面。在心理学中，个性与人格都有广义和狭义之分。广义的个性与人格是同义词，二者均指个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是

世间是世界的一部分，除了世间，还有世外。世界（world）广义上来讲，就是用全部、所有、一切。一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界还代称的有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。世界也可解释由可感知的、不可感知的客观存在的总和以及用

内涵一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内禀；二指内在的涵养。内涵是一种抽象的但绝对存在的感觉，是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。内涵不一定是广义的，也可是局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法。它的形式有很多，但

长方体的棱长总和＝长×4＋宽×4＋高×4或（长＋宽＋高）×4正方形的棱长总和＝棱长×12 长方体的长=棱长总和÷4－宽－高长方体的宽=棱长总和÷4－长－高长方体的高=棱长总和÷4－长－宽 正方体的棱长=棱长总和÷12 长方体的表面积＝长×宽

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