在交往理性的环节，主体间性对于公共空间有何作用：主体间性主体间性即人对他人意图的推测与判定。主体间性有不同的级别，一级主体间性即人对另一个人意图的判断与推测。二级主体间性即人对另一人关于其他人意图的判断与推测的认知的认识。例如，A知道B知道

主体性是指人在实践过程中表现出来的能力、作用、地位，即人的自主、主动、能动、自由、有目的地活动的地位和特性。主体间性即人对他人意图的推测与判定。主体间性有不同的级别，一级主体间性即人对另一个人意图的判断与推测。二级主体间性即人对另一人关于

一、形象性1.艺术形象是客观与主观的统一2.艺术形象是内容与形式的统一3.艺术形象是个性与共性禒统一二、主体性1.艺术创作具有主体性的特征2.艺术作品具有主体性的特点3.艺术欣赏具有主体性的特点三、审美性1.艺术的审美性是

在校生，是与学校有学籍关系，没有毕业的学生。在校生包括凡是与学校有学籍关系，没有毕业的学生。包括全日制在校生和非全日制在校生，要尊重学生的主体性和创造性，充分开发学生的智慧潜能和发展学生。在校生发展就是通过学校教育的影响和熏陶，使之发展

教育新理念有：1、以人为本是永恒的主体理念。因为人们追求的终极目标是人更受人的公平对待。2、自主、合作、探究、创新。3、教育均衡发展和教育公平。拓展资料：教育理念，即关于教育方法的观念，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“

教学理念有以人为本的理念，全面发展的理念，素质教育的理念，创造性理念，主体性理念，个性化理念，开放性理念，多样化理念，生态和谐理念，系统性理念10种。教学理念，即关于教育方法的观念，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的

【习题】劳动教育具有( ) 的特征 A 创造性、实践性、时代性 B 思想性、实践性、社会性 C 主体性、【习题】劳动教育具有( ) 的特征 A 创造性、实践性、时代性 B 思想性、实践性、社会性 C

【习题】劳动教育具有的特征（ ）A 主体性、思想性、创造性 B 创造性、实践性、时代性 C 主体性、【习题】劳动教育具有的特征（ ）A 主体性、思想性、创造性 B 创造性、实践性、时代性 C 主体性、

【习题】劳动教育具有的特征（ ） A 主体性、思想性、创造性B 思想性、实践性、社会性C 主体性【习题】劳动教育具有的特征（ ） A 主体性、思想性、创造性B 思想性、实践性、社会性C 主体性简介:习

【习题】劳动教育具有的特征（ ） A.主体性、思想性、创造性 B.主体性、时代性、实践性 C.【习题】劳动教育具有的特征（ ） A.主体性、思想性、创造性 B.主体性、时代性、实践性 C.简介:习题：

【习题】价值所具有的特性有（） A、 客观性 B、 主体性 C、 社会历史性 D、 统一性 E、 多维性【习题】价值所具有的特性有（） A、 客观性 B、 主体性 C、 社会历史性 D、 统一性 E、

【习题】我们的哲学社会科学有没有中国特色，归根到底要看有没有主体性、（）。（2.0分） A. 原创性 B【习题】我们的哲学社会科学有没有中国特色，归根到底要看有没有主体性、（）。（2.0分） A. 原

【习题】所谓（），就是由根本制度和基本制度派生而来的、国家治理各领域各方面各环节的具体的主体性制度。【习题】所谓（），就是由根本制度和基本制度派生而来的、国家治理各领域各方面各环节的具体的主体性制度。

【习题】作为国家生存发展的主体性精神，民族精神是本民族绝大多数成员所具有的（）。【习题】作为国家生存发展的主体性精神，民族精神是本民族绝大多数成员所具有的（）。简介:习题：作为国家生存发展的主体性精神

【标准答案】儿童教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子主体作用，调动孩子的积极主动性，这种理念符合（ ） A. 主动性原则 B. 主导性原则 C. 主体性原则 D. 儿童中心原则【标准答案】儿童教