butterfly['bʌtəflai]蝴蝶重音在第一个音节[bʌ]有点像普通话的ba（一声“巴”）但是比较短促。第二个音节[tə]有点想普通话的te（三声），但是比较轻。第三音节[flai]，就是英文“飞”的那个词了，同样的读法

普通话考试都考些什么内容呢大家清楚吗，如果不清楚的话，快来我这里瞧瞧。下面是由我为大家整理的“普通话考试都考些什么内容”，仅供参考，欢迎大家阅读。 普通话考试都考些什么内容 普通话水平测试试卷由下面四个测试项构成：1、读单音节

不是羊，是皿。盖偏旁：皿拼音：[gài]、[gě]、[hé]释义：[gài]1 有遮蔽作用的东西：～子。锅～。瓶～。膝～。天灵～。[gě]1 古地名，在今中国山东省沂水县西北。[hé]古同“盍”，文言虚词

“背”有两个读音，bèi 和  bēi关于多音字“背”的介绍如下：“背”bèi1、背景[ bèi jǐng ]1衬托主体事物的景物。2对事态的发生、发展、变化起重要作用的客观情况。3舞台背面的布景。2、椅背[ yǐ bèi ]1犹椅披。2椅

单词有：awhile、bicycle、irony、mind、idea等。单词解析：1、awhile　读音：英 [ə'waɪl] 美 [ə'waɪl]adv 片刻；一会儿We all huddled together fo

a，e，i，o，u。英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字有：a，e，i，o，u五个，其余为辅音字母。元音字母在重读开音节、重读相对开音节中发长音，在重读闭音节中发短音。美国的西班牙语和意大利语里，a、e、i、

连绵词连绵词是“联绵词”、“连绵字”的别称双音节语素的一种连绵词是由两个音节联缀成义而不能分割的词,它有两个字,只有一个语素这两个字有的是声母相同,如“慷慨”；有的是韵部相同,如“窈窕”；有的是同音重复,如“孜孜”；还有的两个音节没有什么关

英语的起源在其《说英语的民族史》（History of the English Speaking Peoples）一书中，曾这样描写居住在不列颠的旧石器人：很明显，那些赤身裸体或只披着兽皮的男人和女人或觅食于原始密林之中，或涉猎于沼泽、

音节和音序音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。音序指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。它通常用于字典上的字词排列。它的顺序为：

slowly的形容词是slow； slow形容词的意思为慢的，减速的，迟钝的，动词的意思为变慢，变萧条，放慢，阻碍，副词的意思为慢慢地，迟缓地，比较级是slower ，最高级是slowest； slower形容词的意思为较慢的，慢一点的（s

两拼音节。拼音：jiù （声母j，韵母iu，读第四声）注音：ㄐㄧㄡˋ部首：尢  总笔画：12基本字义：1、凑近，靠近：就着灯看书。2、到，从事，开始进入：就业。3、依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。扩展资料：相关组词1、就学[jiù

汉语拼音中的双音节是什么意思如题 以下答案供您参考 汉语中声母和韵母组成音节,一般来说,一个汉字就是一个音节 一般我们说单音节词,双音节词,没有单独说双音节汉语中，单音节词语和双音节词语有什么区别 单音节词是一个音节组成的词，就

短元音音标有7个，分别是：[i]、[ə]、[ɔ]、[u]、[ʌ]、[e]、[æ]。长元音有5个，分别是：[i:]、[ε:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。从表面上看，英语中的长元音与短元音的区别仅在于长音符号“：”，除此外几无差异，实际上却

以下阐释，仅供探讨和参考。x0d\x0d1 乐音记忆是一种纯“感性记忆”而不是理论记忆，是某个音在“内心”的纯“感性”储存，而不是理论储存。就像你看到姚明，你知道他是姚明，不是因为你对“姚明”的“参数”（例如具体身高尺寸）的召回，而是

When it comes to pronunciation, there’s always something to argue about And we’ve all done it –whether standing in line

1、bō：波动、玻璃、播音、播种2、bó：蓬勃、薄情、伯乐、薄弱 3、bǒ：颠簸4、bò：簸箕、擘划、薄荷词语解析：一、波动1、拼音：bō dòng2、释义：比喻不安定；起伏不定：情绪波动；引起工商界的波动。二、玻璃1、拼音：bō li2、

永矢弗谖读音：yǒng shǐ fú xuān释义：指决心永远牢记着。出处：《诗经·卫风·考盘》：“独寐寤言，永矢弗谖。”例句：1、但愿如此玉坚贞，请**终身佩服，千金一诺，永矢弗谖！2、我们设置这尊鼎就是要向世人宣告“昭昭前事，惕惕后人”

孩子拼音学不好教法如下：小孩拼音学不好出现持续的语音生成困难，也就是影响到语音的可理解度妨碍信息口语化交流，对孩子学习造成影响，需要进行语音障碍治疗，也就是可以通过音素水平训练改善。首先是发现错误发音并把它定为目标发音，帮助儿童认识到目标发

好的记忆力都是练出来的，包括世界级的记忆大师们也都是靠后天训练培养出来的超级记忆力。所以好的记忆方法需要通过合理的训练获得。一般的，比较有效地训练方法有三个：（1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上

普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。 普通