数射线的三个特点是方向、起点、单位长度。
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识、四则运算、图形和长度的计算公式、单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。
荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。
从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
以上内容参考百度百科 - 小学数学
首先要明白射线的特点，即只有一个端点和一个方向且不可度量。如图所示的图上共有三条线段和六条射线。
因为由A点发出的两条射线方向不一致，所以在A点有两条射线，同理B点和C点各有两条射线，所以一共是六条射线。射线是指由线段的一端无限延长所形成的直的线，射线有且仅有一个端点，无法测量长度。
扩展资料
射线的记法及辨别
若端点为A，除端点外的射线上任意一点为B，则这条射线可记为射线AB。注意：端点A在先，另一点B在后。否则就会出错。
两条端点相同，方向不同的射线，是两条不同的射线。两条端点相同，方向也相同的射线，则是同一条射线。
参考资料来源：百度百科—射线
数轴与数射线的区别与联系见以下回答：关系：数轴是一条直线数射线是一条射线，数射线是数轴的一部分。
数射线是一条射线，只能表示0和正数，而数轴是一条直线，它除了可以表示0和正数外，还可以表示负数。
数轴（numberaxis），为一种特定几何图形。直线是由无数个点组成的集合，实数包括正实数、零、负实数也有无数个。正因为它们的这个共性，所以用直线上无数个点来表示实数。这时就用一条规定了原点、正方向和单位长度的直线来表示实数。规定右边为正方向时，在这条直线上的两个数，右边上点表示的数总大于左边上点表示的数，正数大于零，零大于负数。在数轴上，除了数0要用原点表示外，要表示任何一个不为0的有理数，根据这个数的正负号确定它所在数轴的哪一边（通常正数在原点的右边，负数在原点的左边），再在相应的方向上确定它与原点相距几个单位长度，然后画上相应的点。此外，数轴上某点标1，就是从原点到该点的线段包含1个单位长度，具体长度不限。另外数轴上一个单位长度也不一定表示一个格，比如一个格你也可以标5，可以认为是坐标系出于某种需要被缩小了，这个标5的一个格其实包含了5个单位长度，只是坐标系出于某种需要被缩小，进而更好表示而已。
