逻辑思维：对于需要陈述的问题一定要逻辑性强，尤其是涉及到官司方面，阐述一定得逻辑性强
数理思维：日常生活中的买卖行为，经济投资行为，财务行为等等都必须要求一定的数理思维
综合思维能力：日常生活中考虑问题不能单一化，片面化，要综合各种可能的因素进行思考问题
概括思维能力：对于得到的许多的零散的信息进行概括处理
抽象思维能力：对于一些从没见过的或者从没经历过的事物或者事情的想象力
创造思维能力：世界没有创造思维，还能进步吗？
问题二：数学思维训练包括哪些 二、“灵智思维班”的教学安排小班分阶段教学，共计9个月课程，假期班、周末班、平时班集训上课。教学内容包括：超常儿童数学思维潜能训练、超常儿童全语言
问题三：数学思维包括哪些方面？ 逻辑思维，发散思维，空间思维，线性思维等
问题四：数学思考包括哪些内容？ 数学思考包括的内容：
1、建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维和抽象思维。
2、体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。
3、在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
4、学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题五：数学有哪些思维？ 1:你买东西的时候就有数学思维。 2：你做事业的时候，比如你投资某个项目的时候，你要考虑到怎么样才能更加赚钱。 3：还有做工程的时候
问题六：有哪些好的数学思维方式? 一、平常学的公式是要用上的 二、分析，运用最好的方法和技巧 三、不怕多想，要多试 四、平时多做些数学题，很多题的解决方法大都是一样的 五、有少部分题会运用上逆向思维，正的行不通，就用反的想
通俗点讲，真正的数学思维培养目标是发展孩子思维的速度、角度、精度和深度。它不是计算，不是珠心算，是教会孩子思考问题的方式，解决问题的方式，是给孩子的大脑安装一个高配的底层操作系统。就像电脑和手机的出场配置一样，有了这个高配系统，你学什么都不在话下。数理思维教孩子如何代换，如何逆向思考，如何穷尽思考等，这些都对孩子解决问题有着至关重要的作用。
曾经在芥末堆GET大会上听了“你拍一”数理思维创始人唐振华关于数学思维训练的发言。
他先问：如果你的孩子在脑、口、手三大能力中只能选一个，你选哪个?
现场所有人都选择“脑”，也就是思维能力。如果不能一种语言，可以有翻译；如果不能动手，可以请人帮忙。可如果脑不行，那谁能代替。
唐振华举例说，科学家霍金全身瘫痪，还失去了语言能力，但依靠聪明的大脑，改变了物理学的面貌，成为爱因斯坦之后最伟大的物理学家。
传统的数学启蒙、同步辅导，不少课外培训，幼小衔接、学前教育，他们的数学培训本质上是“记忆”，比如让小孩子做20以内的加减法，就让他们强化记忆，3+3等于几，3+4等于几，这种方法其实不太涉及到思维的训练，主要是记忆力的训练，熟练度的训练。
为什么要培养孩子的思维能力孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。但知识并不能代替思维，如同思维不能代替知识一样。在大多数实际生活中，知识从来就是不完全的（因为我们处理的事情往往涉及将来），所以我们需要思维。
想象力
创造力也是思维能力的一种，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。
但相对来说，并不是越聪明才越有创造力。事实上，历史上有很多有成就的人，本身智商不一定很高，读书不一定多厉害，但因为他们点子多、心思巧，遇到问题决不放弃，所以成就反而比一般人高出许多。
知识与思维有密切的联系，但决不是同一个东西。有些孩子非常善于思考，很有创造力，但在校的考试成绩可能很一般；有些孩子的考试成绩非常好，但不善于独立思考，没有创造力，所谓“高分低能”就是指这类学生。
开发孩子思维并不是单一通过做题训练、机械性练习来训练思维，更要注重通过孩子的兴趣来开发思维，而不是扼杀孩子的兴趣爱好。
通过孩子操作游戏化教学材料进行的思维训练，孩子只需要玩，而且越来越会玩，智慧从玩中产生，有快乐才有进步。
注意力
1、注意力更集中：爱玩是孩子的天性，用孩子对游戏的喜爱，锻炼他们的专注力，使他将注意力集中在老师的指令和对游戏材料的操作上。而成功操作的喜悦才是他集中注意力的动力。
2、孩子语言认知能力变强：思维训练中语言认知的部分，让孩子在游戏中听指令的能力逐渐加强，从会听关键词到接受多重指令，再到理解复杂语句，让听课和沟通从此轻松、简单。
3、提高弱势思维，平衡优势思维：思维能力种类较多，一定会涉及到幼儿的优势思维部分，这时，孩子是最有自信，乐于表现的，思维训练会使孩子的优势更加突出，而弱项得以提高，最大化的发挥优势，让思维能力发展得更加均衡。
4、创造力提升：您会发现，玩过思维训练中创造性游戏后，孩子想问题的思路变宽、变广，您会惊叹：“宝宝，你是怎么想出来的？”感叹于孩子的奇思妙想。
5、良好学习习惯的自然养成：游戏过程中，孩子会对游戏材料按次序取放、归类和管理，很好的训练了学习习惯。良好的学习习惯是学校学习的前提保证。
数理逻辑
6、形成数理逻辑：在游戏中数的概念，简单的运算方法使得基本数理逻辑思维形成，有助于提升综合的学习能力，用数学眼光解决问题。
思考
7、孩子更善于思考：思维能力提升的效果将会在生活中延伸，爱提问爱思考，发现问题，解决问题的能力得以锻炼。
8、
孩子更喜欢合作与分享：在竞赛制游戏和合作式游戏的过程中，让孩子体会竞争，乐于合作，有良好的团队意识的形成，更爱交往，更喜欢分享。
