问题一：反问与设问的区别 反问是只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。如：
（1）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）
（2）我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）
例（1）的肯定句式经过反问表达的是否的意思。例（2）的否定句式，经过反问表达的是肯定的意思。
反问句也可以用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。如：
（3）声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。（黄蓓佳《心声》）
反问句语气坚定有力，发人深思，可以增强文中的气势和说服力。
反问
从反面提问，答案就在问题中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。反问也叫激问、反诘、诘问。
运用反问，可以起到加强语气和发人深思的作用。
设 问
为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。
例子(1)：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。
例子(3)：数学真的很难吗？我看不是。
设问
明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
问题二：疑问 反问 设问的区别 知道答案，先问，然后自己回答叫设问！
例：如果下雨了，你会怎么样？打伞这叫设问
答案在问题中，起强调作用，这叫反问
例:天下雨，难道你不会打伞么？
答案未知，须对方告知，这叫疑问例：天下雨了，你要带把伞么？
问题三：什么是设问？设问和反问有何区别？ 设问就是自问自答，通常会有后半句的，大多不会看错。而反问无回答，意思通常是肯定语气的，反问是陈述的一种强调句式，两者可以互换的
反问与设问的区别：
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
3、设问后面有对提问的回答，反问没有。
问题四：反问句和设问句的区别 反问句和设问句的区别
反问句------只问不答。就是把答案隐藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（即明知故问）
设问句-------自问自答。设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
问题五：设问和反问区别在哪？举个例子 1,设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：数学难吗？其实不难。
2,反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
例：难道数学有这么难么----说话者在强调数学不难。
问题六：反问句与设问句的区别 设问句应与反问句分别开 设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 例：数学难吗？其实不难。 反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。 例：难道数学有这么难么----说话者在强调数学不难。 陈述句：数学不难。
问题七：反问句 设问句区别 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。
反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
设问句应与反问句分别开：
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：数学难吗？其实不难。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
例：难道数学有这么难么----说话者在强调数学不难。
问题八：“反问式设问句”与“反问句”的区别 反问式设问句和反问句的区别： 1反问式设问句指以反问的方式表达的设问句。 2反问式设问句一般包括两部分：前面分句为反问方式，后面分句为回答方式，目的是加强和强调反问的力度。 比如：难道我们不要在一起了吗？我们当然要在一起。 3反问句则是：只有一个单独的分句，并且这个分句中含有反问的意思。 比如：难道我们不要在一起了吗？这就是一个反问句。 4综合上述几点，我们可以初步认为，通常情况下反问式设问句中包括反问句。 问题补充： 你怎么就是不扔掉这破玩意儿，难道它是件宝？ 以上这句是反问式设问还是反问呢？？？ 其实这个只也是个反问式设问，因为这个例句是以反问方式来回答设问的，即前分句是反问方式，后分句也是反问方式来回答这个设问。
采纳哦
问答属于自问自答即设问，是修辞手法。
常用的修辞手法有:
1比喻
2比拟(拟人拟物)
3夸张
4排比
5对偶
6反复
7设问
8反问
9引用
10借代
11反语
12对比
疑问,只问不答,仅仅是提出问题
反问,只问不答,实际是肯定或否定,加强语气,比如,“难道我错了”意思是“我没错”
设问,自问自答
疑问句,反问,设问,是句子的形式质问,是个动词
反问是只问不答,答案暗含在反问句中,人们可以从反问句中领会到表达者的真意
例如：
（1）钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具制造虽精,世间有几人能够享有呢
（2）我心里在想着,宁静的竹海里难道没有人家
反问
从反面提问,答案就在问题中,这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问反问也叫激问、反诘、诘问运用反问,可以起到加强语气和发人深思的作用
例句：声音是不太好听,有点沙哑,有点毛毛刺刺的可是公开教学课难道是上台表演吗嗓子不好的人就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗京京心理难受极了
设 问
为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考
例子(1)：甚么叫自律自律就是自己管束自己的行为
例子(2)：这人是谁不是别人,原来是大明
例子(3)：数学真的很难吗我看不是
设问
明知故问,自问自答,或提出问题,不需确定答案,这种修辞方式叫做设问
运用设问,能引人注意,启发思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动
明白了吗
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