课堂导入的教学功能,课堂教学导入的方法

教师课堂导入有哪几种方式(教师课堂教学的导入技能)

课堂导入只需要上课几分钟。

但可以起到“牵一发而动全身”的效果。

但是总有一天小脑瓜会灵感枯竭

挠耳朵挠头发都没用。

不如从各方面吸收老师的脑洞。

大量课堂导入的输出

文末有教师福利“掉了”

路过千万不要错过！

01

德云社式导入:先讲个故事

@石吉星老师

在讲函数的时候，课程介绍了一个永远用不上的招数——讲笛卡尔的心形函数和与公主的爱情故事。青春期的学生非常喜欢这类故事。

@宗何英老师

我教太平天国的时候会讲洪秀全和他的数字后宫(嫔妃都是用数字编号的，因为太多记不住)。一方面会引起学生的兴趣，另一方面会告诉他们不能只从一个方面去认识历史人物。

@秋浦老师

去长三角教地理的时候，先说说自己的海淘经历。法国品牌裙子从浙江平湖发货；后续国外品牌把劳动密集型产业放在中国及相关地区。

@R老师

我挺喜欢用自己的人生故事导入。这和我的家庭有关。我会讲小时候不好好学习，被打，爸爸带我去买书等故事。上课前两三分钟，我会拉近和学生的距离。

02

“没有我不会用的多媒体”

@胤禛老师

初中物理，我会根据上课内容播放各种纪录片片段。顺便给国外的同学练习听力，一举两得~

@邱永思老师

六年级的腊八粥课，真的买了罐装八宝粥带到教室。先说成分和来源。积极答题的同学终于可以喝这锅粥了。食物也可以成为“媒介”！

八宝粥红糖银耳莲子粥

@官方小秘书上的问题

利用流行的盲盒作为历史上互动探究的道具。河南博物院出品的“考古盲盒”，让学生通过自己动手挖掘，感受历史学科的魅力。

03

卷起袖子自己干吧

@杨老师薛倩

物理课尽量用实验来教，有条件的学生可以自己动手；同时总结一些公式，比如滑动变阻器(上下，近小远)，玻璃棒和橡胶棒的电荷(玻璃正，橡胶负)等。

@欣赏儒学老师

道老师，讲改革开放的时候，我在课前唱了一首《春天的故事》，反响很热烈。之后上课效果比平时好。但是，有一个副作用。以后学生上课有机会就会点歌…

@刁耀坤老师

化学能绝对不含糊。每次教酸碱，我都提前准备白纸折一朵花，涂上酚酞。在课上，我说给大家变魔术，在花上喷一种碱性溶液，让它变红。我从不厌倦尝试。

04

“问题”设置为情境

@袁志先生

小学的时候，我在讲where is句型的时候，用了一个小女孩要去野餐的情景。所以现在让我们帮她收拾东西，展示一张女生卧室的图片，让学生描述不同物体的位置来掌握这个句型。

@安琪老师

用学生感兴趣的问题导入。比如八年级生物第二册，青蛙和乌龟都可以生活在水里和陆地上。为什么青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物？

@累死了，老师

在最近的现在进行时中，用设置问题导入了活动。我说一个经历吧，比如我去过北京。如果学生去过北京，他们会站起来说我也是/我也不是。会有越来越多的同学站起来，气氛会很热烈。

你还知道哪些好的课堂介绍？说说100个问题吧~

:26454