其次,在听的过程中,要充分利用上下文,先看问题,跟着问题听。不仅要看问题,还要看问题和选项,这样才能对对话的话题、人物、对话发生的场景做出合理的预期。在听的过程中,不要纠结于个别单词。事实上,当我们使用母语时,我们不必听清楚每一个词。而是利用语境,把说话人说的几个或几个字整合起来,从句子层面整体理解说话人的意思和意图。在听的过程中,尽量把自己置身于对话场景中,把听到的内容变成图像来理解和记忆。尤其是在考试中我们需要记忆一些具体内容的时候,语言部分是很难记忆的,当你把内容变成场景图像的时候更容易记忆。
还是那句话,不要孤立听和说。听和说是相辅相成的。我们不会先听别人怎么说,再自己说。当我们都能自己说的时候,听就不是问题了。无论是高考还是四六级,听力语言材料和阅读语言材料一样难。换句话说,相信大部分人都可以把这些听力材料读给考生听,然后再给他们出听力题,从而取得高分。换句话说,听力测试我们对语言的熟练程度。我们在听力方面需要什么样的熟练程度?有些语言材料我们能听懂,但自己不会说。听力的熟练程度是达到我们能说的水平,所以要提高听力,不仅要多听,还要多说,多读。
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