详训诂，名句读是“详训诂，明句读”的误写。【翻译】：详，使……详细。明，使……明白。要把训诂解释的十分详细，要让学生明白怎样断句。【出处】《三字经》：“凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。”【名词解释】训诂：解释古代汉语典籍中的字句。句读（jù

意思是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’。句读，拼音为jù dòu，也称为句逗。出处：唐韩愈《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。”翻译：一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑，有的句读向老师学习，有的疑惑却不向老师学习。扩展资

句偏旁：口拼音：[jù]、[gōu]释义：[jù]1 由词组成的能表示出一个完整意思的话：～子。～法。[gōu]〔高～骊〕古国名，即“高丽”。句读指句子的休止和停顿处。古代中文在书写上原本是没有标点符号的设计，但是在

题库内容：不知其详的解释不知 道他的详细情况。 词语分解 不知的解释是指对于 某种 事物不 清楚 和不理解，和知道的意思 相反 。 详的解释详 （详） á 细密，完备，与“略” 相对 ：详细。详略。详情。详谈。周详。详实（详细而确实

读作：[cǎi xié]释义：摘取、采集近义词：采集诗句：愿君多采撷,此物最相思。——唐· 王维《相思》是时青裙女，采撷何匆匆。——宋苏轼《元修菜》造句：叶芝用采撷银苹果和金苹果,来表现这一极致的时刻。该领域充满了美妙的定理，等待着人们去采

吾师道也夫庸知其年之先后生于我乎我是向他学习道理的，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？韩愈的《师说》古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之

1举匏樽以相属：“属”通“嘱”互相劝酒。这句就一个通假字吧。不过“樽”在古文中，也通假“尊”，酒器。2浩浩乎如凭虚御风：原句应该是浩浩乎如“冯”虚御风，“冯”通假“凭”，乘（坐）的意思。这句解释是：多么辽阔啊，像是凌空乘风飞来飞去。3上拜以

《师说》中的古今异义：1.古之学者必有师---学者---古：求学的人今：在学术上有所成就的人2.师者，所以传道受业解惑也---所以---古：用来……的今：表示因果关系的连词3.吾从而师之---从而----古：跟随并且今：表目的或结果，是连词

一、作用：1、用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。2、用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后

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1、这个世界上任何看起来很寻常的东西其实都是不简单的。2、不看路人，不换爱人。3、你是声色张扬下我欲盖弥彰的温柔理想。4、世界是喧闹的。我们现在无法逃到深山里去，唯一的办法是闹中取静。5、我还是