乘数的求解公式在研究总需求问题时，有如下公式： Y=C+I+G+X (1)其中，Y表示总需求，也即一国生产的总的商品和劳务；C表示居民消费；G表示购买；X表示出口。 又有如下公式： Y=T+Yd (2)其中，Y同上面的经济定义；

乘法可以用下面两种访求验算：1,交换两因数的位置重算一次；2,用积除以其中一个因数看是不是等于另一个因数寒樱暖暖 请及时采纳,（点击我的答案上面的满意答案图标）是我前进的动力!你的采纳也会给你带去财富值的如有不明白,直到完成弄懂此题!如还有

三年级同学一共大约植树234棵。1、总数=平均数×个数；2、三年级同学一共植树的总数39×6=234棵。扩展资料：乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。中国古代利用算筹进行乘法计算。筹算乘法分三层：上位是被乘数，中位是积，下位是乘数。先由乘数

解析竖式步骤145×36解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；解题过程:步骤一:6×145=8

非农数据，字面意思理解，其实就是关于非农人口的数据，或者通俗一点，就是不在农田里干活的，在城市里从事商业的，上班的。也就是平时hmafx分析师所说的非农数据一般是指非农就业人数、就业率与失业率这三个数值，分为前值、预期值和公布值。顾名思义，

解析竖式过程305×3(3×305)解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；解题过程:步骤一:5

被除数÷除数=商验算：除数×商，要=被除数2被除数÷除数=商······余数验算：除数×商+余数，要=被除数除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。若ab=c（b≠0）,用积数c和因数b来求另一个因

∵17^2=289∴289的算术平方根是17。即根号289=17。乘法的计算法则：1、首位相同，两尾数和等于10的两位数相乘方法：十位数加1，得出的和与十位数相乘，得数为前积，个位数相乘，得数为后积，没有十位用0补。2、首位相同，尾数和不等

一）倍数和因数1、一个数的因数找不全。有的孩子在找因数时不能有序进行思考，常常不是少了这个数，就是少了那个数。在写一个数的因数时，有的学生也不能按照从小到大的顺序写，写得很凌乱。2、写一个数的倍数时，有两种题型：一种是规定了个数的或写出几十

积的乘方,先把积中的每一个乘数分别乘方,再把所得的幂相乘可以简记为,积的乘方等于乘方的积用字母表示为：（a×b）^n＝a^n×b^n 这个积的乘方法则也适用于三个以上乘数积的乘方如：　（a×b×c）^n＝a^n×b^n×c^n展开全部幂的乘

1530斤是765公斤斤换公斤确认公式：1斤=500g(克)，千克就是公斤。1千克(kg)=1000克(g)①1斤=500g(克)1530斤✘500=765000克②1千克(kg)=1000克(g)765000g÷1000=765kg③千克

积的乘方,先把积中的每一个乘数分别乘方,再把所得的幂相乘可以简记为,积的乘方等于乘方的积用字母表示为：（a×b）^n＝a^n×b^n 这个积的乘方法则也适用于三个以上乘数积的乘方如：　（a×b×c）^n＝a^n×b^n×c^n1、幂的乘方：

1、乘以和乘实际的意义不同。乘以和乘虽然乘法得数是一样的，不过在实际的意义上却不一样，比如5乘8和5乘以8，后面的得数都是40，但是5乘8所表示的意思是5个8相加的意思，也就是8×5。5乘以8是以8乘5，所表示的意思是8个5相加，也就是5×

综合算式列式计算56×(82+16)解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行解题过程:56×(82+16)=56×98=5488分步计算:82+16=

对。乘法算式各部分名称：乘数×乘数＝积。两数相乘，那么这两个数都被叫做乘数。算术上二数相乘的得数是积。乘法算式各部分名称：积数。1累计的数目或数量。2指算术上二数相乘的得数。3数学上的积数能够分解成若干个素数因子之积的奇数，称之为积数，即数

5551是NPN管，用万用表的二极管测量档测它的基极对发射极、基极对集电极都应该是单向导通，而发射极和集电极之间正反向都不导通。如果你的万用表没有二极管档，用高阻测量档也可以。5×（5-1÷5）=24。分析解答过程如下：（1）根据结果24我

平时说的386486是CPU的型号。386全称是Intel 80386，是英特尔（Intel）公司的一款x86系列CPU。首次在x86处理器中实现了32位系统（IA-32）。可配合使用80387数字辅助处理器增强浮点运算能力。首次采用高速

乘法竖式例子解析83×12解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；解题过程:步骤一:2×83=1

乘和乘以还是有区别的,a乘b代表b×a、a乘以b代表a×b,不过现在的小学数学中已不再说被乘数、乘数、积而是说因数因数积所以也很少人提及乘法算式的意义了其实从乘法的意义（求几个相同加数和的简便运算）还是应该强调被乘数和乘数的以前老版教材有区