花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。作为成人或准成人的我们，应更加明确自己肩负的责任，可是，生活中的我们，有时候，却学着蜡笔小新的口气说：“妈妈，快点把饭端过来。”我们也看到了，在中国孩子与日本孩子一起参加的夏令营里，日本的孩子的

主观：主观，是人的一种意识、精神，与“客观”相对。所谓“主观”，就是观察者为“主”，参与到被观察事物当中，此时，被观察事物的性质和规律随观察者意愿的不同而不同。主观指人的意识、精神；客观指人的意识以外的物质世界，或指认识的一切对象。辩证唯物

识组词测识 颖识 一字不识 不打不相识 姘识 考识 新识 审识 公民意识 默识 特识 潜识 疑识 偏识 雅识 物识 危机意识 脑识 旧相识 常识 公共意识 亡识 漫识 民族意识 符识 款识 不打不成相识 定识 自我意识 业识 一丁不识 量识

物质的含义： 1、物质形态：固体、液体或气体。 2、占有时间、空间和质量的东西。例如：电子、质子和中子；金属、化合物、空气、水、生物等等，以固体、液体或气体相态呈现。 3、客观存在的一种物质形态：能量、场。 4、可以以视觉、嗅觉及各种触觉感

你好，一、民主竞选少先队干部，树立主人翁意识。每学期初，我们都要举行一次少先队干部竞选活动，在队干部改选之前，我召开队会，组织队员们讨论：什么样的人适合当队干部？在队会上队员们畅所欲言，充分发表自己的看法。在讨论中得到结论，培养了队员们的自

首先解释一下行为主义心理学。华生在1913年发表了一篇《在行为主义者见之的心理学》的文章，树立了行为主义的大旗。行为主义学派都遵循刺激---反应模式，这是一种心理学的研究思路或称为研究范式。在科学心理学诞生之初，心理学的研究对象是意识这种看

绘画观念形容：绘画理念其实和很多艺术创作根源是一样的，它蕴含了你在绘画时想表达思想内容,想给欣赏者传递什么信息并在意识上交汇产生共鸣。也就是说，你有一个非常固执的个人理念，就是你认为这样画的话会更好，会比老师所告诉你的方法还好。甚至可以自己

（名）人的头脑对于客观物质世界的反映。②（动）觉察。“意识”是人脑对大脑内外表象的觉察。生理学上，意识脑区指可以获得其它各脑区信息的意识脑区（在前额叶周边）。意识脑区最重要的功能就是辨识真伪，即它可以辨识自己脑区中的表象是来自于外部感官还是

物质和意识的辩证关系原理：物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识具有能动作用，它不仅能够正确地反映事物是本质和规律，而且能够反作用于客观事物。方法论意义：1、想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，做到主观符合客观。（依据是物质决定

对象，常有两层意思，指行动或思考时作为目标的事物或特指恋爱的对方等含义。我国学者唐震在《接受与选择》一书中把对象看成是围绕着人的、被人用来接受或选择的特定事物。他提出了对象序列说：个体的对象世界是指从个体诞生开始就围绕在个体周围的世界，它包

1、四个意识：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。2、四个自信：坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。3、两个维护：坚决维护总书记在党中央和全党的核心地位和坚决维护党中央权威和集中

意识是人脑的机能，这说的是（　）A人脑是意识的唯一源泉 B意识不具有客观性 C人脑是意识的物质器官 D意识不具有主观性查看答案解析正确答案 A 答案解析 离开了人脑神经活动这一生理过程，就不可能有意识的存在。参见教材P91。 网

意识形态可以被理解为一种具有理解性的想像、一种观看事物的方法（比较世界观），存在于（参见日常社会中的意识形态一节）与一些哲学趋势中（参见政治意识形态一节），或者是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念（这是马克思主义定义下的意识形

什么叫主观，什么叫客观？ 主观，是人的一种意识、精神，与“客观”相对，所谓“主观”，就是观察者为“主”，参与到被观察事物当中。通俗说，就是‘我’‘看’。 客观：哲学术语，指的是人们看事物的一种态度，不以特定人的角度去看待事物，也就是事物

1．何谓谵妄？谵妄是一种以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性活动失调状态，是在意识清晰度降低的同时，表现有定向力障碍，包括时间、地点、人物定向力及自身认识障碍，并产生大量的幻觉、错觉。幻觉以幻视多见，内容多为生动、逼真而鲜明的形象，如看到昆虫

至今科学界尚未对机器人是否能产生“意识”达成一致的观点。分析：机器人能否产生“意识”，涉及到众多领域的知识，如人工智能、哲学、心理学等。科学界对于这个问题的看法并不一致，以下从不同角度进行分析。1计算机科学角度：从计算机的角度出发，我们可以

G为基本型（Grand入门级）、 GL为豪华型（Grande, Lux）、 GLS为顶级车（Luxury, and Super）。 由于国内很少有G，所以很多经销商直接将GL解释为基本型，GLS解释为豪华型，反正只要人们认可这种称呼就行。在

信息素养是一个内容丰富的概念，它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择、获取、识别、加工、存储、传递和反馈信息的能力。信息技术教师应具备的信息素养具体来说它主要包括四个方面：信息意识、信息道德、信息知识、信息能力。 1．信息意识信

1、强化政治担当，军令如山抓落实。习近平总书记的重要讲话和重要指示要求，是最重要的政令、军令、命令。签下了“军令状”，定当义无反顾、冲锋陷阵、坚决兑现。我们一定要牢固树立“一盘棋”思想，主动服务北京非首都功能疏解和雄安新区建设，使京津冀协同