简述幼儿园心理环境的设计的意义

1.科学原理。科学原则主要是指建立科学的儿童观和教育观。

2.发展的原则。发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特点和身心健康发展的需要，促进每一个幼儿的全面和谐发展。

3.参与的原则。参与性原则强调幼儿园心理环境的设计过程是幼儿与教师合作参与的过程。在共同创作的过程中，要培养孩子的主体意识。

4.开放性原则。开放性原则有两层含义:①护士在设计幼儿园心理环境时要有开放的心态；②幼儿园心理环境设计时，要把大环境和小环境有机结合起来，形成一个开放的环境系统。