校园欺凌几乎存在于任何一个时期，小学，初中，高中，大学，其中以小学和初中最为严重，可以说在学生的任一时期都存在或多或少的校园欺凌事件。校园欺凌不仅对学校管理带来弊端，更是对受欺凌者造成严重的身心伤害，更有甚者会毁掉一个人的一生。我曾经见过你个新闻，因为一次恶作剧，导致一个孩子疑神疑鬼，不敢再去学校，最后抑郁而终。校园欺凌带来的影响是一生的，甚至可以影响一个人的心境，让孩子的心灵受到伤害，影响前途甚至是生命，校园欺凌不仅仅是一件小事，那更是关乎我们祖国未来的一件大事。尽管在学校的校规校纪的约束下，校园欺凌事件有所收敛，但任然不能杜绝此事的发生。
1、对欺凌者自身的伤害
欺凌者虽然在欺凌行为中暂时得到心理上的满足或愉悦，但这种满足和愉悦是基于对他人基础的伤害，是一种扭曲的心理行为。这种行为如果任其发展，会导致孩子以后犯下更大的错误，无法弥补。
2、对欺凌对象的伤害也很严重
一是对身体的伤害，一是对心理的伤害，特别是对心理，甚至可能会造成终身的心理阴影。教师、家长、心理医生要及时对校园暴力受害者进行心理疏导和心理干预，否则，其负面影响是无法估量的。
3、校园欺凌对社会产生的负面影响不容忽视
一旦发生校园暴力和欺凌事件，就会在社会上引起广泛的讨论，特别是在法律处罚不够的情况下，欺凌屡见不鲜，严重影响社会和谐与社会文明的认同与评价。
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导致校园欺凌的原因是多方面的，对此老师和家长需要多加注意
1、学生的偏执性格
这是直接导致了欺凌事件发生的原因。妄想型人格又称妄想型人格，是一种常见的人格障碍。其主要表现为：心理极度敏感、心胸狭隘、对他人的侮辱和伤害耿耿于怀、对他人的成就忧心忡忡、不愿与人争辩、背地里说三道四、自命不凡等等。挑衅发生欺凌行为，往往是由于大家在平日中感到非常微小、微不足道的小事所致。
由于偏执狂的性格，对某些细节极其敏感，稍有不顺心，他就会报复。校霸事件往往是有预谋的事件，是经过了几天甚至更长时间的策划，在心理上不是时间冲淡一切而是决不为不报仇而罢休！
2、家庭原因
家庭教育缺失是导致偏执型人格形成的重要原因，也是导致欺凌事件发生的间接因素。一位著名的教育家曾经说过如果父母对孩子爱得不够，孩子会感到痛苦但如果爱得太多而形成溺爱，孩子会被毁灭！一切都是以孩子为中心，没有任何约束，没有底线地溺爱孩子，这样会使孩子陷入以自我为中心，只为自己考虑的心理怪圈，久而久之，孩子会逐渐成为自私、狭隘的人，最终形成偏执型人格。
3、学校原因
学校管理失职是出现欺凌事件的一个偶然因素。对于儿童的成长和学习，学校的管理是至关重要的，一旦管理失当，就会给偏执的挑衅者以机会，他们会在策划之后合伙找机会，犯下暴力行为，或者欺负人。
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当孩子遭受校园欺凌时，家长怎么做才能保证孩子健康成长
1、要对孩子的变化立即作出反应
找到合适的机会与孩子交谈。诚然，面对具体问题，不同性格的孩子采用的提问方式不同，总体上家长要冷静地面对反应过度，也别把自己的感觉对孩子隐瞒。父母可以对孩子说我发现你看起来很伤心，有没有出过问题？”
通常孩子的反应取决于父母和孩子的关系，和孩子相处时，你有没有谈到自己的各种感受？在这一时刻，你的孩子会感到自己受到了重视和理解。告诉你的孩子你在他们身边，并且你希望帮助他们。
2、和老师沟通
同时，及时与班主任联系，了解学生在校情况。您非常清楚您的孩子是被同学欺负的，请您在没有犹豫的情况下，立即采取行动，引导和帮助孩子。在孩子面前要永远诚实，让孩子知道你要做的是什么。当你带着你的孩子去帮助一个孩子时，这不仅不会有效地帮他解决问题，反而会加深他的欺凌行为，这可能是孩子最后一次把隐藏在他心中的秘密告诉你。
3、不要逃避
如果你为目前的处境感到羞愧，那么你的孩子也会感到羞愧。试着以一种客观的方式来处理与孩子遇到的挫折，并与他们的同伴进行讨论。使尽可能多的人参与(家长、教师、同学)，因为只有当所有的人都改变了他们的行为方式，这些问题才能得到解决。要记住，每个班上的学生都是不同的。因为你的孩子被欺负并不代表他自己就有问题。
4、要让孩子学会及时制止
要有勇气对孩子说不如果对方不停的话，要让孩子跑开。心理上有一种角色扮演的方式，用来固化当事人的心理和行为，用在孩子身上，非常合适，父母也可以像玩游戏一样在家做角色扮演，给孩子一些防范欺凌的措施。
5、让孩子及时向老师求助
这一点非常重要，因为在学校，老师在孩子的心中是最有权威的。但许多时候，学生感到很尴尬，怕同学向老师反映自己打了老师，就忍气吞声。父母要改变孩子的这种看法，告诉孩子把这件事报告给老师是很正确的，就像在学校外面遇到坏人欺负我们一样，我们要打110报警。
6、让孩子结交一些朋友
校园里经常发生欺凌事件，受欺凌的学生往往是孤身一人的，因此会受到侵害，家长可以让孩子多交朋友，比如可以让孩子请自己的同学到家里做客。无论对孩子来说，还是对校园欺凌，还是对他未来的人际关系，这都是非常有益的。
结语：受害儿童不仅是被霸凌者，实际上还包括施暴的儿童。调查显示，有针对性地欺压、压迫他人的儿童，长大后有可能继续使用霸凌手段，或其他消极行为来获得自己想要的东西，除非是成年人，并与他们建立信任关系，进行干预。总而言之，校园欺凌需要社会、学校、家庭三方的联合解决，以上只是家长们的一种实际做法。我们都知道，任何改变都是一个漫长的过程，慢慢来，只要开始行动，一切都会好转。
1 校园欺凌的危害
校园欺凌的危害 校园欺凌事件存在哪些危害？
欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者。 会极度缺乏自信，害怕与人沟通。
校园欺凌也是诱发精神疾病的主要因素之一。
扩展资料：
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。 因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
参考资料：
校园暴力事件都有哪些危害？
校园暴力的事情现在经常发生，也引起了社会各方面的关注，毫无疑问，校园暴力会对被施暴者造成很大的伤害，留下心理阴影 有一个关于校园暴力的新闻，是说一个孩子遭受了校园暴力之后，也没有向家长或老师反映（可能是由于施暴者威胁他）。
之后留下了遗书毅然决然的选择了自杀，校园暴力的危害是极大的，无论是对这个社会的发展还是孩子的身心健康。 校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。
校园暴力不仅直接伤 害了学生的身体，还会严重损害学生的心理健康，有些学生由此产生恐 惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完 成学业。 校园暴力还会使家长的工作生活受到影响，由于担心校园暴力发 生在自己孩子身上，许多家长亲自接送孩子上下学，从而影响了他们的 正常工作和生活；此外校园暴力还会使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教 学秩序，又给学校管理带来很大困难。
为建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制，教育部印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》，学校发现欺凌事件线索后，应当按照应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定，对确有必要的，要启动复查。涉法涉诉案件纳入相应法律程序办理。
希望校园暴力事件可以早日被清理出校园！。
校园暴力的危害有哪些
一）厌学现象。
受害者让校园里的暴力现象吓怕了，因此不敢去上学，上课也不敢主动提问题，胆子更小，最后导致辍学。 （二）学习效率下降。
学生每天都处于紧张的回避、逃避、躲避状态，学习精力分散，学习效率自然下降。 （三）学校正气受压抑，邪气上升。
学生不是在团结的气氛中，比学习、比智慧，而是在霸道的环境中比拳头、比地位，班级风气、学校风气无形中自然偏离了方位，邪气不除，正气难正。 （四）学生人格扭曲。
当学生受到无端欺辱时，其他同学由于害怕报复，不敢挺身而出主持公道，正义感被泯灭。周围都是冷漠的眼神，“打去吧，打死偿命，与我何干。”
同情心、团结协作精神都一刹那转变为倚强欺弱，人际关系淡漠，相互勾结、利用，一旦被坏人利用，将极易走上犯罪道路。 （五）爆发恶性事故。
由于多次受到欺辱，受害者压力很大，等压抑达到不能承受时，就会产生报复心理，宁肯鱼死网破，铤而走险。小者找上更多的人打击对手，大者致人死命。
这些事件的发动者，往往都是平时的受害者，由于一时的冲动，闯下了大祸。冲突中，如果双方的社会关系、家庭势力参与进来，将会酿成更加严重的后果。
这些暴力行为，虽然都是些偶然现象，处理不好，其危害性却远不只是学生所受到的屈辱和痛苦。那种“树大自然直”，忽视适时教育的观念，将丧失教育的有效时机。
校园暴力的危害性？
对受害者影响：欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。其他影响：常常缺席、对老师不恭敬。
被欺凌者：性格内向、害羞、怕事；在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单；缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感；有身体障碍者、有智力障碍者；沉默、表达能力不佳者；性格或行为上有异于他人。 扩展资料 主要表现： 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
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