DEDUCTION AND SUMMARY是总分总的意思。
1、deduction
读音：英［dɪˈdʌkʃn]，美［dɪˈdʌkʃn]。
释义：n 演绎；推论；推理；扣除（额）；减去（数）。
复数：deductions。
2、summary
读音：英［ˈsʌməri]，美［ˈsʌməri]。
释义：
n 总结；概括；概要。
adj 总结性的；概括的；概要的；从速从简的；即决的；草草的。
复数：summaries。
词义辨析
summary，abstract，digest，outline均含“摘要、概要、概括”之意。
summary普通用词，指将书籍或文章等的内容，用寥寥数语作简明扼要的说明。
abstract指论文、书籍等正文前的内容摘要，尤指学术论文或法律文件的研究提要。
digest侧重对原文融汇贯通，重新谋篇布局，以简明扼要的语言，简短篇幅成文，展现原作精华。
outline指配以释议文字的提纲。
总分结构——开头总述,中间及结尾分述的文章结构
总分总结构——开头总述,中间分述,结尾再归纳总结的文章结构
常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、对照式与递进式即：
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构
2、总分式：先总述,再分说这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性
3、对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论
4、递进式：文章几部分内容逐层深入例如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意再从正反两个方面举例说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是寻章摘句最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性
第一个总的作用：点名主题，引出下文。
分的作用：从不同角度，不同方面，紧紧围绕作文的主题安排内容，起到详细叙说的作用。
最后总的作用：总结全文，照应开头，首尾呼应，深化主题。
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