认识和认知都是指感官、思维对事物的理解，但两者是有区别的。知识、知识，先知而后识，知是表，识是里，先知道这个事物，才去认识了解这个事物。例如：我知道这个人——
我认识这个人，无疑是后者对这个人更为深入了解。两者的区别在于“认识”对事物的理解了解程度深于“认知”。
认知
rènzhī
[cognition] 认识、 思维或知觉的自身发展, 包括理解和推理的意识官能或过程, 靠它获得关于感觉或理念的知识
心理学上指个体经由意识活动而对事物产生认识与理解的心理历程。
认知的意思：心理学上指个体经由意识活动而对事物产生认识与理解的心理历程。
拼音[ rèn zhī ]
近义词认识、意识
认知的近义词
1、认识
拼音[ rèn shi ]
解释（动）认得。［近］认得。②（名）指人的头脑对客观世界的反映：感性～。
近义词看法、认知、了解、意识、解析、知道、明白、分析、领会、剖析、分解、领悟、理解、清楚、理会、相识
反义词陌生
2、意识
拼音[ yì shí ]
解释（名）人的头脑对于客观物质世界的反映。②（动）觉察。
近义词意志、认识
反义词无意
认知是指全部认识过程的总称,又趁认识,是人对客观世界和主观世界的认识活动
包括感知觉、注意、记忆、思维、想象、言语、创造性、问题解决等过程
知识是人们在创造世界的时间中获得的认识和经验的总和
二者的关系：
知识于认知的关系非常密切,知识通过认知活动而获得；已有的知识又是认识发展水平的一种标志,知识一经获得,又可以立即用于以后的认知活动中。
1、认知是有一系列发展能力组成的。包括知觉，知觉又包括视觉、听力、嗅觉和味觉，是宝宝最初认识这个世界的途径，知觉好比一个接收器，知觉的正常运作，能够确保宝宝顺畅的接受外部世界的各种刺激。
2、认知还包括专注力，专注力是指宝宝对某个物体行动或者想法持续保持注意的能力，宝宝生来就具有专注力，而且每个宝宝早期的专注力持续的时间都差不多，但从学龄期前后，宝宝的专注力持续时间，就会显示出明显的差别，因此家长要从小保护好宝宝的专注力。
3、认知还包括运动能力，大运动是宝宝一切能力发展的基础，而核心力量更是基础中的基础，当宝宝还没有办法很好的开头或独自做事，就会集中有限的精力，以维持身体的平衡，从而无法很好的去接受外界的刺激。认知还包括语言能力，在美国不会对三岁之前的宝宝测试智商，也不会对一岁的宝宝测试认知能力，之所以有这样的年龄限制，是因为语言能力在认知能力和智商发展方面都有很关键的作用。
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