举一反三的解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
造句：
1、由此可举一反三,拓展我们的视野。
2、我们学习要能举一反三,触类旁通。
3、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
4、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
数学课上的例题就是所谓的“举一”。其后的练习题即为“反三”。
例如：对学生进行《平行四边形面积》知识教学时即为“举一”，教师可以设置以下问题引导学生进行知识联系和知识转化即为“反三”。
1、平行四边形与哪些图形类似。
2、求长方形面积与正方形面积的计算公式。
3、计算平行四边形的面积。
人这一生不可能什么都学、什么都会、什么事情都要去做,因为人的精力和时间是有限的所以,通过对已经学到的知识加以总结,并且把总结出来的结果经过实践的检验而悟出来的属于自己的道理,就是一再把这个道理运用到其它以前从未学到的知识里面,发现其它知识也具有相同的或类似的道理,说明天下的道理是互相相通的,就是二再用天下的道理,推论出将来事情的必然结果,就是反三
所以,举一反三是有条件的,是以天下的道理为条件的,是以客观规律为条件的
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举一反三：反：类推，推及，推论。列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。
举一反三是一个成语，读音是jǔ yī fǎn sān。出处《论语·第七章·述而篇》。子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
近义词：融会贯通、触类旁通、闻一知十。
反义词：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止。
扩展资料：
举一反三典故
孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。
词目
举一反三
发音
jǔ yī fǎn sān
释义
反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
近义词
融会贯通触类旁通
反义词
囫囵吞枣不求甚解浅尝辄止
引用
《康熙大帝》十二 选阁僚实为制阁僚 议休兵却要再兴兵 ”之列，功过分明，事非分明，谁还敢再当大清的“贰臣”呢？皇上 举一反三 ，真不愧为英明之主啊！皇上钦定了，大臣自 《全唐文》第03部 卷二百七十四 陵而长叹，犹以为祸出不虞，灾非素渐，以兹自卜，奚其谬欤！假有 举一反三 ，粗分菽麦，知丰屋之不诫，悟覆车之足尤，而皆宴安鸩毒， 《史通》内篇 断限第十二 分迁之记，判其去取，纪传所存，唯留汉日；表志所录，乃尽牺年， 举一反三 ，岂宜若是？胶柱调瑟，不亦谬欤！但固之踳驳，既往不谏， 《北堂书钞》●北堂书钞卷第九十八艺文部四 下有阁字姚辑本诣下有开字聚珍本东观记黄香传原钞同」李则读左氏 举一反三 「蔡邕别传云邕与李则游学鄙士时在弱冠始共读左氏传通敏兼 《宋代十八朝艳史演义》第二十七回 。太子生禀慧质，每受书史，教读一过，便能背诵。讲寻经义，亦能 举一反三 。李至因谓李沆道：”太子他日，定是个贤明的主子哩！“三 《明代宫闱史》第九十七回 ，尽情传授给了女儿。圆圆也一学便就，所谓 举一反三 ，简直要胜过她母亲了。夏氏以圆圆聪慧，自然格外痛爱，人 《二十年目睹之怪现状》第三十四回 蓬荜中喜逢贤女子 市井上结识老书生 “学两句话还不容易么，我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有‘ 举一反三 ’的效验。”端甫道：“奇极了！学说话怎么用起《诗韵》来 《乾隆皇帝》第二十五章 乾清宫严词训廷臣 誊本处密旨捕刘康 是也是这样啊？！”“臣不敢。”刘统勋没想到乾隆 举一反三 ，会数落到自己身上，蓦地冒出一身细汗，忙跪下道：“臣自 《三侠剑》第十四回 萧银龙密林会侠女 于化龙顽皮引大祸 的是萧银龙，别看他年纪小，长得带劲儿，也特别聪明。一教就会， 举一反三 ，进展相当快，把胜英的刀法、镖法就学去了不少。胜三爷大
1、举一反三的解释：反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。
2、读音：[jǔ yī fǎn sān]
3、出处：先秦 孔子《论语 述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”
4、例句：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。（清 吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）
5、近义：融会贯通 触类旁通 闻一知十 问牛知马
6、反义：囫囵吞枣 不求甚解 浅尝辄止
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