包豪斯的设计理念有哪些呢

包豪斯的设计思想有过一些变化，总结来说就是前期是艺术与技术相结合，包豪斯的明确态度是，学校不培养画家，学生要投身实践，用艺术的眼光服务大众。中期学校受校长影响过重，明显极左，主张以服务劳苦大众为目的，不讲究艺术和风格。在米斯·凡得洛时期，才真正能称的上设计风格，那就是：“少既是多”。

主要有三点：1，包豪斯破除了纯艺术和使用艺术的界限，在艺术和工业结合的思想指导下达到了艺术和技术的新统一。 2，包豪斯教育适应时代大展需要，建立了与工业设计相适应的一套完整的教育体系，强调理论与实践紧密结合双轨并置的教育方针。3，包豪斯树立了一种以机器生产为技术背景的现代主义美学观和艺术风格。

包豪斯，是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus）的简称，后改称“设计学院”，习惯上仍沿称“包豪斯”。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学。

“包豪斯”这个译名，它是德语中的专有名词Bauhaus的音译，在德语中本来并没有这个词，把德语中已有的一个复合词Hausbau(房屋建造)颠倒了一下，把基本词变成了限定词，把限定词变成了基本词，故而Bauhaus从字面上讲它的意思无非就是“造房子”，而作为一个专有名词它是指格罗皮乌斯1919年在魏玛创立的德国古典现代主义中最为著名的一个艺术和设计流派。

扩展资料：

无论是在建筑学、美术学、工业设计学中，包豪斯都占有主导地位。包豪斯的产生是现代工业与艺术走向结合的必然结果，它是现代建筑史、工业设计史和艺术史上最重要的里程碑。

作为一个设计组织，其人员构成很复杂，是“先锋派”艺术家占了主导地位，“工艺”因素超过“技术”因素，产品设计往往停留在传统产品设计与研究上，而对现代的汽车、家电等相关产品却少有探讨。

包豪斯的设计教育观念：

1技术和艺术应该和谐统一;

2视觉敏感性达到理性的水平;

3对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解;

4集体工作是设计的核心;

5艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作;

6学生的作业和企业项目密切结合

参考资料：

包豪斯前后经历了三段历程：

第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；

第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·梅耶（HANNS MEYER）继任。接任的密斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯；

第三阶段(1932—1933年)，柏林时期。由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府。密斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。

意义：

奠定了现代设计教育所包含的造型基础、设计基础、技能基础三方面的知识。将现代美术诸流派发展的基本原理纳入了包豪斯造型教育的轨道。使当时各种造型思潮得以聚集，并进步形成体系。

扩展资料：

“包豪斯”对现代世界的最大贡献还在于把艺术从一些特定的阶层、民族或国家的垄断中解放出来，归还给社会大众。它通过降低艺术的生产成本、提高艺术的生产效率，使艺术全面而整体地介入人类现代生活。

包豪斯（Bauhaus）作为一种设计体系在当年风靡整个世界，在现代工业设计领域中，它的思想和美学趣味可以说整整影响一代人。

虽然后现代主义的崛起对包豪斯的设计思想来说是一种冲击、一种进步，但包豪斯的某些思想、观念对现代工业设计和技术美学仍然有启迪作用，特别是对发展中国家的工业设计道路的方向的选择是有帮助的。它的原则和概念对一切工业设计都是有影响作用的。

弗兰克·皮克（FrankPick）认为：“……必须制定一种压倒一切的科学原则和概念，来指导日用品的设计，象建筑方面那些指导房屋设计的原则那样。”

参考资料来源：百度百科--包豪斯风格

以上就是关于包豪斯的设计理念有哪些呢全部的内容，包括:包豪斯的设计理念有哪些呢、包豪斯是什么、包豪斯的三个历程阶段各是什么等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！