吾妻之美我者的美是什么意思

风月宝鉴之2023-04-30  44

意思:美丽。出处:战国时期刘向《邹忌讽齐王纳谏》。

《邹忌讽齐王纳谏》原文节选

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

《邹忌讽齐王纳谏》原文节选翻译

邹忌身长五十四·寸左右,而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我与城北的徐公相比,谁更美丽呢?”他的妻子说:“您美极了,徐公怎么能比得上您呢?城北的徐公齐国的最美的男子。

邹忌不相信自己(比徐公美),于是又问他的小妾说:“我和徐公相比,谁更美丽?”妾说:徐公怎么能比得上您呢?第二天,有客人从外面来拜访,邹忌和他坐着谈话,邹忌问客人道:“我和徐公相比,谁更美丽?”客人说:“徐公不如您美丽啊。”

又过了一天,徐公前来拜访,(邹忌)仔细地端详他,自己觉得不如他美丽;看着镜子里的自己,更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚,他躺在床上休息时想这件事,说:“我的妻子认为我美,是偏爱我;我的小妾认为我美,是惧怕我;客人赞美我美,是有事情要求于我。”

邹忌简介

邹忌(约前385年—前319年),一作“驺忌”,尊称“驺子”,中国战国时期齐国人。《史记》亦作驺忌,齐桓公田午时的大臣;齐威王田因齐时期,以鼓琴游说齐威王,被任相国,封于下邳(今江苏睢宁古邳镇),号成侯;后又侍齐宣王田辟疆。

他曾劝说齐威王奖励群臣吏民进谏,主张革新政治,修订法律,选拔人才,奖励贤臣,处罚奸吏,并选荐得力大臣坚守四境,从此齐国渐强。

前360年前后,齐威王起用邹忌实行改革,“谨修法律而督奸吏”。

以上就是我整理的吾妻之美我者的美的意思,感谢阅读。

1 文言文阅读

A臣/诚知/不如徐公美。 B臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣

C今齐地方/千里,百二十/城 D上书/谏寡人者,受/中赏

2解释下列句中加横线的词语。

(1)臣 诚 知不如徐公美:___________________________。

(2)皆以 美 于徐公:________________________________。

(3)虽 欲 言:______________________________________。

(4)皆 朝 于齐:_____________________________________。

3把下面的句子译成现代汉语。

(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

_______________________________________________________________

(2)此所谓战胜于朝廷。

4威王一“善”,政局迥异,初时“门庭若市”,后来“无可进者”。请根据“无可进者”写出“门庭

若市”的反义成语。

5从文中看,齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”,达到“大治”的原因是什么?这给我们带来了什么

启示?请结合你的生活体验,简要谈谈你的看法。

2 于是入朝见威王

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

译文:

邹忌身高八尺多,体形容貌美丽。有一天早上,他穿好衣服,戴上帽子,照着镜子,对他的妻子说:“我跟城北的徐公谁漂亮?”他的妻子说:“您漂亮极了,徐公哪里比得上你呀!”原来城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌自己信不过,就又问他的妾说:“我跟徐公谁漂亮?”妾说:“徐公哪里比得上您呢!”第二天,有位客人从外边来,邹忌跟他坐着聊天,问他道:“我和徐公谁漂亮?”客人说:“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天,徐公来了,邹忌仔细地看他,自己认为不如他漂亮;再照着镜子看自己,更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事,终于明白了:“我的妻子赞美我,是因为偏爱我;妾赞美我,是因为害怕我;客人赞美我,是想要向我求点什么。”

于是,邹忌上朝延去见威王,说:“我确实知道我不如徐公漂亮。可是,的我妻子偏爱我,我的妾怕我,我的客人有事想求我,都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里,城池有一百二十座,王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的,朝廷上的臣子没有不害怕大王的,全国的人没有不想求得大王的(恩遇)的:由此看来,您受的蒙蔽一定非常厉害的。” 威王说:“好!”于是就下了一道命令:“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的,得头等奖赏;书面规劝我的,得二等奖赏;能够在公共场所评论(我的过错)让我听到的,得三等奖赏。”命令刚下达,许多大臣都来进言规劝,官门口和院子里象个闹市;几个月后,偶而才有人进言规劝;一年以后,有人即使想规劝,也没有什么说的了。 燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事,都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”

3 题文

试题答案:答案小题1私:动词,偏爱 躬:亲身/亲自 谤讥:在这里指“议论”,没有贬义 或:也许/可能小题2D小题3(1)由此看来,大王您受蒙蔽很深啦。

(2)微臣担心您只是今天这么做,以后可能不会这么做,希望您能够坚持做下去。 小题4邹忌是讽谏(即用暗示、比喻之类的方法,委婉的规劝),由家庭琐事喻指国事,以小见大,浅显易懂,齐威王采纳了他的意见,三赏三变,齐国由此强大起来。

宋思颜是直谏,直言不讳,情真意切,得到了明太祖的赞同与赏识。 译文:太祖(明帝朱元璋)在东阁办公,天气很热,汗水湿透衣服,侍从给太祖换衣服,换下来的衣服都送到浣洗衣服的人(洗过之后继续穿)。

参军宋思颜看见了说:“主公亲自厉行节俭,真是以身作则,告示大家,老臣担心您只是今天这么做,以后可能不会这么做,希望您能够坚持一直这么做。 ”太祖听后非常高兴:“你说的太好了。

别人也可能会说,但可能只会考虑眼前,而不能考虑到长远;或者只是忧虑到已经发生的,而不能忧虑到将来要发生的。今天思颜看见我现在能这么做,而顾虑我之后不能继续这么做,我相信你一定能够效忠于我。”

于是赏赐金币给宋思颜。 文章出自《典故纪闻》,主要是讲太祖节俭,参军宋思颜敢于说出忠言,他担心太祖只是流于现在,而不会坚持做到节俭。

或者只是在人前做到,人后不会如此。 试题解析:解析小题1试题分析:考查学生对文言实词含义的理解和识记,方法:要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意“私”是动词,偏爱。

“或”也许、可能之意。考点:理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。小题2试题分析:本题考查翻译文言句子的能力。

翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“左右、浣濯”字的意思,还要补出省略的主语; 考点:理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。小题3试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。

注意关键词的含义的解释。注意句中的“蔽、甚”的含义。

2句中“如此”“或”的含义。考点:理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。小题4试题分析:本题考查理解文章内容的能力。

根据文中根据文章中邹忌讽谏和宋思颜直谏的做法来谈即可。 考点:理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

4 文言文阅读于是入朝见威王,曰:臣诚知不如徐公美臣之妻私臣

1。

1)确实 2)受蒙蔽 3)指责 4)偶然,间或2。C3。

能够在公共场所批评或议论我的过错,传到我的耳中来的,授给下等奖赏。4。

要善于劝诫他人,更要善于听从别人的劝诫。 (1分)要清醒对待鲜花和掌声,分清是肯定还是谀辞。

不轻易受蒙蔽。(1分)1。

试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“诚”“刺”“间”古今意义都不同,要根据语境判断字词义。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2。试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。

C句中“以”与例句中的“以”都是“认为”的意思。考点:理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。3。

试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“市朝”“闻”“下”,最后疏通句子。 所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。

考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4。试题分析:根据文中所说的对于“赞美”与“批评”所应持的态度,结合自己生活实现谈认识即可。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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