作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的比较小和大小班数学教案，欢迎大家分享。
活动目标
1、能目测出小和大。
2、知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。
3、进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备
1、一堆未吹过的气球;
2、事先布置的教室。
活动过程
1、教师引入话题：小朋友们，今天老师来上班的路上看到一棵好大好大的树，它比咱们幼儿园里的树都要大。你们见过大树吗引发幼儿兴趣，进一步引导幼儿讨论“见过的大的物体”。
2、教师逐步深入“那么小朋友们都见过很多大的东西，请小朋友们看看我们的教室里有哪些大的物体呢”，教师可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的游戏引导孩子观察教室。
3、教师可跟着孩子的脚步进一步诱导幼儿发现大的物体是通过和小的物体比较而来的。比如孩子发现黑板是大的，那么教师可展示一块小黑板，启发孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比较大。
4、孩子有了比较的概念后，教师可利用游戏检验孩子的掌握情况。这时进行“吹气球”比赛。让孩子随意吹出一个气球，然后小组比较，拿出一个大的`和一个小的。接着教师把几组小组的气球放到一起，再请小朋友判断哪个气球最大，哪个气球最小。教师可提问孩子思考“为什么刚才你们组的气球是最大的，现在却不是呢”让孩子知道不同的物体比较有不同的大小，参照物不一样。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
地址：杭州 留下小和山路1号
是杭州火车站城站吗 如果是的话那就参考以下:
线路1步行18米到达城站火车站,换乘K900路(城站火车站--三墩)途径10站,到达浙大西溪校区下车,步行874米到达浙大西溪校区,换乘假日12线(六公园--石马)途径14站,到达四喜凉亭下车。
线路2步行18米到达城站火车站,换乘K900路(城站火车站--三墩)途径13站,到达古荡下车,步行874米到达古荡,换乘K193路(黄龙公交中心站--石马)途径16站,到达四喜凉亭下车。
线路3步行18米到达城站火车站,换乘K188路(城站火车站--汽车北站)途径5站,到达武林门下车,步行874米到达武林门,换乘假日12线(六公园--石马)途径15站,到达四喜凉亭下车。
线路4步行18米到达城站火车站,换乘K900路(城站火车站--三墩)途径13站,到达古荡下车,步行874米到达古荡,换乘K213路夜间车(武林小广场--石马)途径21站,到达四喜凉亭下车。
线路5步行18米到达城站火车站,换乘11路(城站火车站--翠苑新村)途径11站,到达庆丰村下车,步行874米到达黄龙公交中心站,换乘K193路(黄龙公交中心站--石马)途径18站,到达四喜凉亭下车。
线路6步行18米到达城站火车站,换乘11路(城站火车站--翠苑新村)途径10站,到达浙大西溪校区下车,步行874米到达浙大西溪校区,换乘假日12线(六公园--石马)途径14站,到达四喜凉亭下车。
线路7步行18米到达城站火车站,换乘K11路(城站火车站--翠苑新村)途径11站,到达庆丰村下车,步行874米到达黄龙公交中心站,换乘K193路(黄龙公交中心站--石马)途径18站,到达四喜凉亭下车。
线路8步行18米到达城站火车站,换乘11路(城站火车站--翠苑新村)途径9站,到达保俶路下车,步行874米到达八字桥,换乘K213路夜间车(武林小广场--石马)途径25站,到达四喜凉亭下车。
线路9步行18米到达城站火车站,换乘K11路(城站火车站--翠苑新村)途径10站,到达浙大西溪校区下车,步行874米到达浙大西溪校区,换乘假日12线(六公园--石马)途径14站,到达四喜凉亭下车。
线路10步行18米到达城站火车站,换乘49路(城站火车站--长途汽车西站)途径16站,到达丰潭路南口下车,步行874米到达丰潭路南口,换乘K193路(黄龙公交中心站--石马)途径15站,到达四喜凉亭下车。
1 含有大小的四字词语
大材小用 把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。
大醇小疵 醇：纯正；疵：毛病。大体纯正，而略有缺点。
大法小廉 旧时指大臣尽忠，小臣尽职。
大呼小喝 高一声低一声地乱叫乱喊。同“大呼小叫”。
大呼小叫 高一声低一声地乱叫乱喊。
大计小用 用于大事的计策，结果只用在小事情上。表示计策没有充分发挥作用。
大街小巷 城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。
大惊小怪 形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。
大题小作 将磊韪写成小文章。比喻把重大问题当作小事情来处理。
大题小做 把大题目作成小文章。比喻把重大的问题当做小事情来处理。
大同小异 大体相同，略有差异。
大头小尾 犹“虎头蛇尾”。比喻做事前紧后松，有始无终。
大眼望小眼 你看我，我看你，不知怎么办好。
大吆小喝 大声喊叫、谩骂。
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