君子之行，静以修身，俭以修身。
不冷漠，不睿智，不安静，不遥远。
老公学的时候一定要安静，一定要学。他不学不行，没有志气也学不行。
慢了就不能努力，急了就不能磨炼自己。
随着时间的推移，意义与天，然后变得枯萎和堕落，许多不满足的世界，悲伤保持可怜的鲁，将会发生什么！
(冷漠作品:谭波；
慢工出细活:慢卖淫)
[作者]: 诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他...
[翻译]:君子的行为，从安静提高自己的修养，培养自己的品德节俭。不安静就无法明确自己的志向，不排除外界干扰就无法实现自己的远大目标。学习必须专注，天赋来源于学习。所以，一个人不读书就不能增长自己的能力，一个人没有志向就不能在学习上有所成就。放纵提不起精神，急躁和冒险培养不出气质。时光飞逝，意志随着岁月流逝。最终都是凋零散落。他们大多不接触世界，不为社会所用，只能悲哀地坐在自己贫穷的家里。这时候，他们怎么能及时后悔呢？
(1)诫:警告，劝人提高警惕。
⑵ ⑵、⑵、⑶、⑷、⑷、⑸、⑺、⑺、⑺、⑺、⑺、⑺、⒉、933君子:品德高尚的人。指正直、品德和行为。
(3)修养:个人道德修养。
(4)修身:修身。
⑸ψψψψψψψψψψψψ▼ψ▼ψ▼9内心平静，不贪名利。对自己的欲望漠不关心。智明:表达自己的远大抱负。
【6】宁静:指安静、专注、不分心。致远:实现远大目标。
⑵天赋:天赋。
⑻·广材:增加人才。
⑼实现:实现，实现。
⑽ (tāo)慢:粗心。慢:懈怠，懒惰。精力充沛:专注、专注、鼓励和鼓舞人心。
⑾危险而浮躁:冒险而浮躁，与上面的“安静”相对。治:“治”引“冶”，陶冶性情。
⑿同:跟随。迟:行色匆匆，这里指的是成长。
[13]日:时间。走:走了，走了。
隋:所以，就。凋落物:枯枝落叶。这是指像枯叶一样掉落，说明人已经失去了青春。
⒂与世界脱节，就是对社会没有任何贡献。接触世界，承办事务，对社会有益。意思是“用世”。
⒃穷庐：破房子。⒄:会发生什么？怎么会太迟呢？
⒅呆滞缓慢:过度享受和懈怠。情欲:过度。
古代家训大多凝结了作者的人生经历、人生阅历和学术思想，不仅使其子孙受益，对今天的阅读也有很多借鉴意义。三国蜀汉宰相诸葛亮，被后人誉为“智慧的化身”。他的《劝诫书》也可谓是充满智慧的家训，是古代家训中的杰作。这篇文章阐述了修身养性、学会做人的深刻道理，读来发人深省。也算是诸葛亮对自己一生的总结，后来成为修身养性的名篇。
《劝诫书》的主要目的是鼓励儿子好好学习，下定决心，培养他的修养要从冷漠和宁静中努力，要避免懒惰和急躁。总结做人和治学的经验，重在一个“静”字，而把失败归结为一个“躁”字，形成鲜明对比。
在《劝诫书》中，诸葛亮教导儿子要“自律”和“安静”，鼓励儿子努力学习，激励自己，在沉默和宁静中努力修身。他说:“一个丈夫必须安静地学习，才能学会。如果他不学习，他就不能广泛地学习。如果他没有决心，他就学不会。”意思是说，如果你不安分，不爱说话，你就不可能长期努力学习来实现你的远大理想。如果你想学习真正的知识，你必须让你的身心平静地学习和讨论。人的才能是从不断的学习中积累起来的。不努力学习，就不能成长和发展自己的才能；没有坚定的意志，你就不能在学业上取得成功。诸葛亮教导他的儿子要避免浮躁和行为荒谬。在信的后半部分，他以慈父的口吻谆谆教导儿子:年轻力壮的人不努力，年老体衰的人难过。这看似只是老生常谈，却是一位慈爱的父亲教给儿子的。每一句话都是他心中的真心话，是他一生的总结，所以特别珍惜。
这本训诫书不仅阐述了修身养性的途径和方法，还指出了立志和学习的关系。它不仅解释了宁静和冷漠的重要性，还指出了放纵，忽视和极端急躁的危害。诸葛亮不仅在大是大非上对儿子要求严格，而且很有说服力，甚至在一些具体事务上对子女表现出细微的关怀。在这本劝诫书中，有宁静的力量:“静是修身之道”，“没有宁静就没有距离”；有节俭的力量:“节俭养德”；有超脱的力量:“不沉默就没有智慧”；有学习的动力:“老公要静静的学，才会学”；励志力量:“无才不学，无志不学”；速度的力量:“如果你懒，你就不能努力”；性格的力量:“危险和急躁治不了性”；有珍惜时间的力量:“岁月随时间飞逝，心意随年龄而去”；想象力的力量:“如果你变得枯萎堕落，你就不会遇见这个世界，但如果你一直贫穷下去，会发生什么？”；拥有简单的力量。这篇文章，只有几个十字，传达了一个比长篇大论好得多的信息。
文章短小精悍，言简意赅，清新淡雅，简单合理，平易近人，这些都是本文的特色。
