儿子上中学的时候，时间很长。我的遗憾是，十几年的阅读习惯培养为什么功亏一篑？为什么那么爱看书的孩子课后不肯看书？
说到这里，Codeke还在我肚子里的时候，我就下定决心要把他培养成一个书呆子。
我自己不是“读者”，但也还算是个读者。我认识到阅读的价值。一方面，书总能解答我的疑问和困惑，无论是技术方面还是生活方面。而且，问题越难，书的帮助越大。
另一方面，读书总能让我平静，反过来让我快乐。是一种超越当下生活，遨游天际的快乐。甚至看完悲剧，整个人哭得眼泪汪汪，手脚冰凉，甚至在看烧脑的科技或者人文书籍的时候，每一页都很难看完，感觉作者的智商在翻滚。但在精神上，它仍然是幸福的——生活的幸福在于很高兴你来了。
当然，我知道读书绝不是使人进步成长的唯一途径，也不是唯一的消遣，但读书对我来说意义重大:如果人生有捷径，那就是读书，广泛而深入地读书。
因此，我必须让编码人员走这条捷径。
二十年前，儿童阅读市场并不火热。书店里的童书要么是我小时候看的旧书，要么是画质粗糙、文字简单的廉价绘本。真正适合小娃娃看的高质量绘本很少，而且很贵。
一个偶然的机会，因为工作的原因，我认识了几位国内创作推广绘本的绘本作家。通过他们的科普，在选书和亲子阅读操作上受益匪浅。
也是在他们的建议下，编码员两岁前就有了自己专属的书架和固定的阅读角。在他十岁之前，他从未停止过每天和父母一起读书。毫无疑问，他非常享受自己的亲子阅读时光。给他念到口干舌燥，嗓子冒烟，求儿子一命是每晚睡前的标准状态。
在他还是学前班学生之前，几乎所有从国内市场进口的绘本都出现在他的书架上。从绘本，到桥段书，再到章节书，再到名著，每一步都脚踏实地。他上小学后，虽然帝都小学生的课业压力不小，但我们还是特意为他留出了阅读时间，精心挑选适合他阅读的书籍。他的书架比我的更大、更满、更新更频繁。我们从来不吝啬对读书的投入，无论是时间还是金钱。
我曾经以为，这样的投入，我们一定会收获一个小书虫。我希望他和我一样热爱阅读，享受一生的阅读。
但是生活的趋势并不总是尽如人意。从小学五年级开始，他对阅读的兴趣开始下降。我当时的理解是小升初学业压力太大，奥数英语占用时间太多。小学毕业后，我们选择了移居加拿大。在中学阶段，他阅读的中文书籍和英文书籍都非常有限。每次卖给他一本书都是极其困难的，十有八七是失败的。当时我把它归因于环境的变化和电子游戏的狂喜。
我不禁反思，为什么，榜样的力量失效了，十几年的投入却打击了水漂？当然，你可能已经猜到了，我自然要跑到图书馆去寻找如此巨大的人生谜题的答案。就是从那时起，我开始真正关注孩子阅读习惯的养成。
必须承认，英语世界对阅读，尤其是儿童阅读的重视程度要高得多，在研究力度和实践经验方面都比中国领先很多。
这一领域既有认知、语言学、教育学、心理学、文学等学科的前沿研究理论，也有近百年来家庭、学校、社会等各方面的经验教训。图书馆里有大量的书籍培养孩子的阅读能力，无论是对家长还是老师。同时，科德克学校的英语教学内容和教育方式也给我提供了不一样的思路。这一切为我打开了一个全新的世界。
本来我只是靠个人直觉和有限的经验来培养编码者的阅读习惯。但当我走进这个新世界时，我突然意识到，养一个书虫，绝不是简单地把孩子“泡”在书海里。科学鸡宝宝说的是“科学”这个词。她养书虫，也讲“科学”和“方法”。
如果早知道小学四五年级已经完成了基本的识字水平，孩子们可以独立阅读了，那对于阅读习惯的培养和阅读能力的提高来说，将是最危险的时期。我就不会提前放弃亲子阅读。我写了一篇关于这个的文章(点击阅读)
如果早知道男生的阅读大概率会比女生难，我就不会盲目乐观，一厢情愿地认为，以我这么爱读书的妈妈为榜样，十几年的亲子阅读陪伴，码友会变成书虫。针对男生和女生的差异，我在文章里做了反思。(点击阅读)
如果我早知道阅读是一个重建脑神经的庞大工程，我就不会把自己的阅读能力想当然，天真地以为只要书架上一直摆满书，阅读就不是问题。我写过这个话题。(点击阅读)
幸运的是，亡羊补牢，犹未为晚。那项研究潜移默化地影响了我对编码者的阅读教育。我不再急于向他推荐书目，强迫他阅读。相反，我花时间去了解他的学校读什么。毕竟他虽然不喜欢课后看书，但却是一个对自己要求颇高的全优学生。虽然不太愿意读学校要求的东西，但也很用心。
当时他最大的困扰是，他的阅读总是被老师评价为没有体现“批判性思维”。我们一起来研究一下什么是批判性思维。读了几本批判性思维的权威著作后，他的阅读理解能力也得到了提高。同时，在他的帮助下，我也给一些留学生做过批判性思维的讲座。
后来我又分别写了两篇文章，一篇以2020年初的澳洲大火为例，介绍了加拿大的学校媒介教育以及批判性思维在媒介教育中的应用()，另一篇介绍了中国孩子应该如何在欧美课堂上展现批判性思维()。
随着时间的推移，码友们的阅读兴趣开始慢慢恢复，甚至开始向我推荐自己喜欢的英文书。
目前来看，Codex离我的“书虫”目标还有一段距离，但他的阅读已经走出低谷，找到了自己喜欢的方向。即使在大学繁重的课业和当前疫情的压力下，他还是会抽空看几本书。
在广泛阅读了培养孩子阅读习惯和能力的英文原版书籍和论文后，加上大量的认知、语言学、教育学的基础理论，我对阅读更加敬畏和热爱。
在智能屏时代，人们似乎可以更快捷、更方便地获取信息，但缺乏过滤的原始信息泛滥，必然是泥沙俱下，只能让人陷入信息焦虑、迷茫和盲从。
另一方面，比这种泥沙俱下更可怕的是当今社交媒体竞相编织的“信息茧房”:利用智能算法精准捕捉你的兴趣和偏见，不断推送同质信息，在取悦你的同时，加深和固化你的偏见，把你牢牢锁在茧房里。
读书总能帮我走出这个恶性循环。优秀的书籍是思想的深思熟虑的表达，总是代表着人类灵魂中最令人钦佩的部分的思想。除非你坚定地选择封闭自己，否则阅读优秀的书籍只会让你更加开放，更加睿智。
这些年来，我零星的写了很多文章，分享自己关于孩子阅读习惯和能力培养的经验、体会和教训。同时也分享了中西方教育的差异，得到了很多家长朋友的认可。我庆幸，为了克服黑客阅读之旅的挫败感，我被带上了儿童阅读推广之路。一个老拓荒者失去了他的马——塞翁失马焉知非福。
现在，在阅读第一的邀请下，我决定系统整理一下关于培养孩子阅读习惯和阅读能力的知识，分享给更多的人，让大家少走甚至不走我走过的弯路。愿每一位父母在育儿路上少一些遗憾，多一些成就。
今晚19:30-21:30，阅读第一创始人Bonnie 将对话儿童阅读推广人，撰文，深度探讨“如何培养孩子的批判性思维和批判性。
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