早教是什么专业

早教是什么专业

早教是什么专业，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，解决问题是为孩子的发展扫清障碍，很多家长对这个问题都非常头疼，教育是一个漫长的过程，以下分享早教是什么专业。

早教是什么专业1

早期教育是中国普通高等学校专科专业。

早期教育专业主要课程：

婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿营养与护理、婴幼儿游戏、婴幼儿动作发展与锻炼、婴幼儿语言与交往、婴幼儿认知与潜能开发、婴幼儿行为观察与评价、早期教育环境创设、婴幼儿家庭教育咨询与指导。

早期教育专业就业方向：

面向早教机构、亲子园及幼儿园，可担任亲子园教师、早教家庭指导师、早教中心课程咨询与销售人员及需要婴幼儿教育背景的儿童传媒、教育、玩具、食品、娱乐等机构工作者。

早期教育效率最高的年龄段如下：

出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。

2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。

4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。

5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。

5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

早教是什么专业2

“早教”不是提前教育，而是早期教育

一提到“早教”很多人会直接等同于让孩子识字、数学和各种学习，这其实是错误的。

“早教”不是提前教育，而是指个体发展早期所需要的教育，一般来说是孩子0-6岁期间的教育。

如果我们否定了早期的教育，那么为什么我们不否定6岁之后的教育呢？

所以，父母大可不必就“早教”到底应不应该要进行讨论，而是应该讨论是什么是早教，孩子需要哪种形式和内容的早期教育。

早期教育包含两个内容

每个家庭都需要早期教育，人不能在无知中长大。在我们越发的认识到教育重要性的今天，就越需要心平气和地认识早期教育。如果我们现在否认早期教育的重要性和必要性就是自欺欺人的作法。

早期教育中有两个部分的内容。

一个是父母的成长，主要是父母学习应该如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为，并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。

另外一个，是孩子直接从外界获得的成长机会，比如幼儿园，比如学习机构。（我很谨慎的用“学习”二字，因为一提学习，就会有引起误解，因为会狭隘的认为学习就是语文数学，如同早教就是识字数数一样。）

在德国，如果在幼儿时期提前教授小学内容，就会面临处罚的危险，但同时德国相当重视早期教育。他们提倡孩子作为一个社会自然人去了解社会，参观消防队，认识红绿灯，认识各种乐器以及和别的小朋友在一起相处。

美国则非常重视艺术在早期教育中的价值。

早教的基础，是父母自己的成长

父母对于教育的看法，对于个体发展规律需要学习。只有父母进行了学习才有可能进行正确的选择。

孩子的成长是建立在父母的自我成长之上，所有的教育选择都是父母思想的体现。

如果父母自己无法成长，就会对早教做出错误的判断。一种是把早教等同于知识学习，于是让孩子提前学数学并深以为是；一种是认为早教不需要，让孩子自然成长就好了，这是一种随便的，任意的态度。

只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性，才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性，才能每天抽出一定量的时间陪同孩子的玩耍，才能为孩子选择正确的学习方式。

所以，父母的价值无人能够取代，而父母必须学习，这也是早期教育的一部分。

早教的执行者，要根据家庭情况选择

父母是早期教育责无旁贷的执行者，但单纯依靠父母来完成教育的全部，是几乎不可能的，早教在很多地方需要第三方来执行完成，这里的第三方应该和父母的特点能力形成互补。

很多时候，当我们还不了解父母的特点和资源，就谈论孩子是否需要第三方教育执行机构，是论据不足、无法进行讨论的。

比如说一个不知道应该怎么和孩子玩的父母，可能需要一个亲子班来带领自己学习和孩子玩的技巧。

一个充满艺术氛围的家庭，本身就能够提供给孩子足够的认知艺术的机会，所以他们不会选择第三方来满足孩子对于艺术体验的需求。

一个双职工家庭需要请老人或者阿姨来照顾孩子，而一个有全职妈妈或者爸爸的家庭则不需要。于是前者需要考虑老人和阿姨对孩子的影响，后者则不需要。

在城市的家庭，能够借助更多社会资源来开阔孩子眼界，但是却缺乏让孩子和大自然接触的机会，这点和在农村的家庭则相反，于是城市家庭和农村家庭周末活动的选择就有区别。

所以，父母需要根据个体早期发展的需要，全方面的考虑孩子成长的需要都有哪些，自己能做什么，不能做什么，那些不能做的部分就需要另外的执行者。这是一个补全的过程而非排斥的选择。

这几年，我内心由衷想说的是，我们都需要提高自己的思辨能力，不要因为别人反对而反对，不要因为别人赞成而赞成。在面对孩子成长的问题上，我们需要坦诚，坦白的面对自己的不足，自己的'无能为力；更需要客观，客观的分析孩子成长的需要和我们自己的需要之间的关系。

当我们进行全面的思考之后，才会有质量地进行选择，才能有教育审美的能力，才知道哪些早教机构是符合自己家庭的需要。

“孩子最需要的是父母的陪伴，要陪孩子玩。”这句话我非常同意，但是我要追问一句，这种陪伴应该是什么样的陪伴呢？陪着孩子无休止的看动画片是一种陪伴，陪着孩子观察植物的伸张，做运动也是一种陪伴。

这两种陪伴哪种更有效呢？另外，仅有陪伴就够了吗？那些父母不能给的怎么办？父母需要学习吗？需要帮助吗？

孩子的成长不仅是父母自己的工作，是需要同时调动自己和周围社会资源的工作。

孩子的成长需要不偏激的父母，需要能够思考的父母，需要冷静客观、不追风、会选择的父母，更需要谦虚、不断完善自己的父母。

教育只有起点，没有终点。

早教是什么专业3

孩子早教有用吗

1、早期教育可以促进婴儿大脑发育

脑科学研究表明，0-3岁是大脑发育最快、可塑性最强的时期。婴儿刚出生时，大脑约为350-400g，九个月后为初生时的两倍，约占成人脑重量的50%，到了2岁左右，达到成人脑重量的75%，可以明显的看出，宝宝在出生的前三年是大脑发育的关键期，也就是说，在3岁前宝宝最容易学习某种知识和经验，很多习惯也是在3岁前建立的。大部分早教班的课程都是根据宝宝大脑发育的特点进行了设置，在一定程度上能帮助宝宝及时抓住“机会之窗”，开发宝宝的智力。

2、可以提升年轻父母的育儿经验

现代家庭，大部分都是独生子女，而第一代独生子女也荣升为父母，在育养孩子的方面毫无经验，除了看书学习和上网交流之外，大部分也都是理论的知识，完全没有实战的经验。早教中心的诞生很大程度上为这些年轻的父母所喜好，正是由于早教中心的课程可以帮助家长们总结该如何育儿，到各个年龄阶段宝宝应该学习些什么。还可以跟同龄孩子的父母分享自己的育儿经验，增大伙伴圈子。

3、可以为宝宝将来上幼儿园打下良好的基础

很多家长为宝宝报名参加早教班，很大程度都是担心即将上幼儿园的宝宝入园后会有各种不适应，所以提前让宝宝来学习了。在早教班，宝宝可以接触到更多同龄的孩子，接受“上课”的习惯，喜欢老师、喜欢同伴，多接触陌生人。

4、培养宝宝愉悦的性格和良好的生活习惯

在早教班里，宝宝能接触很多同龄的小朋友，相互学习、一起玩乐，对于很多独生子女来说，有个同龄的小伙伴经常在一起游戏，是一件非常幸福的事情。除此之外，还能培养宝宝良好的习惯，比如宝宝会知道“轮流和等待“、“玩具从哪拿的，放回拿去”、“玩具大家一起来分享”等等。

若想要宝宝更好的成长，父母们必须具备科学的育儿能力，早教中心的存在可以让年轻的父母少走很多弯路，提供科学的育儿理念和知识。但不管如何，家长才是父母最重要的老师，所以无论您是否选择给孩子上早教课程，记得随时把课程中的理念和方法运用到日常生活当中去，早教中心的存在才更有价值和意义。

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早期教育主要研究婴幼儿保健与护理、婴儿动作潜能开发、婴儿语言启蒙等早期教育的相关理论。

早期教育专业接受幼儿教育技能的基本训练，具备早教专业技能，组织学前儿童进行教学活动的技能以及在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，能对婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务。例如：对婴幼儿进行语言启蒙、音乐启蒙，开发婴儿的运动能力。

早期教育专业的课程有《学前卫生学》、《脑科学》、《婴幼儿保育与护理》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《早期教育概论》、《婴幼儿游戏理论与设计》、《婴幼儿语言发展与教育》、《感觉统合训练》。

早期教育专业可以从事各种早期教育机构、幼儿园及社区从事0-3岁婴幼儿教育的教师、保育员、育婴师、早教指导师等职业。

早期教育专业就业方向和前景：

早期教育专业主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构﹑社会办学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

就业方向：早教机构、亲子园及幼儿园，可担任亲子园教师、早教家庭指导师、早教中心课程咨询与销售人员及需要婴幼儿教育背景的儿童传媒、教育、玩具、食品、娱乐等机构工作者。

早期教育专业简介

早期教育是中国普通高等学校专科专业。

该专业培养掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备较扎实的早教专业技能，能对0-3岁婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务。

并根据市场需求进行自主创业，在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理的“素质高，知识全，实操优”的全面和谐发展的技能型专门人才。

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