[nurture men of talent] 培养人材一年之计、莫如树谷十年之计、莫如树木终身之计、莫如树人。--《管子.权修》
树人
[拼音][shù rén]
树人是培养学生的专业知识、技能和学术成就的能力。
立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
教育是国家大计，也是民生之基。建设教育强国是一项系统工程，其中的关键是落实立德树人根本任务。只有把立德树人贯彻到教育事业发展的各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心、以立德为根本，培养社会主义建设者和接班人，才能真正建成教育强国。
“立德树人”的要求
“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。 “德为才之帅。”德是做人的根本，是一个人成长的根基。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中，而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，德育为先更具有必要性和紧迫性。
德育为先，要在继承的基础上创新。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。
学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构；要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
树人是培养学生的专业知识、技能和学术成就的能力。
有学者结合史料，对“立德树人”的教学理念进行了系统的研究和分析，认为“立德树人”的教学理念可以分为两个层次，“立德”就是培养学生的品德，而“树人”就是培养学生的专业知识、技能和学术成就。由此可见，道德教育就是培养具有良好道德品行的高层次知识型人才，也就是说，道德操守和人才是关键。
立德树人理念在班级管理的方法：
1、采用模范教学的方式
在小学班级管理中，班主任是小学生在学校联系最多的人，必须起到示范作用。例如，教师应在上课铃响前提前准备好上课所需的教具和教材；上课时，不应迟到或早退。班主任在学校教学和生活中要注重个人形象。要想把小学班级管理好，教师首先要把自己打造成德育的楷模。只有这样，学生才能心甘情愿地接受管理。
2、对待学生要足够真诚与尊重
一个班级的管理需要教师和学生的共同努力，假如学生得不到教师的尊重，就不利于和谐师生关系的构建。如果老师和学生相处不好，老师又如何管理好班级？因此，为了对小学生有足够的尊重，教师应该平等对待在教育过程中犯过错误的学生，不管他们的学习成绩是好是坏。同时，在教学中，如果老师犯了错误，应该放弃教师的身份，在全体学生面前真诚地进行自我批评。诚信与尊重既是小学生健康成长的教育环境，也是立德树人的道德标准。
