情怯是什么意思

对越是喜欢的家伙，越想离得远远的，害怕靠得太近，许多细小的梦想灰飞烟灭。

以前不知道什麼叫做「近情情怯」，

慢慢的，

深深的体会到了个中的滋味。

还记得以前听到老师说一个故事，

是在跟我们说明「近乡情怯」的情境。

当时举了两首诗当背景，

王维写的那一首

「君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？」、

还有贺知章的那一首

「少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；

儿童相见不相识，笑问客从何处来。」

那个故事描述了一个很久没回故乡的人，

在回到故乡前夕时，

心里的那种感受。

想想小学生，

那里知道这种心情，

当时连「床前明月光」都不太清楚呢！

不过那时却记住了这故事，

每一年多长大一点点，

就多体会了一点点当时背的那些诗的心境。

我的老师一定想不到，

当初那个自闭的小子，

上课一点反映都没有的怪小孩，

也许是十多年后，

唯一还牢牢记住她当初讲过那麼多事情的人∼

如果她知道了，

不知该要难过？

还是会有一点点的感动？

对我来说「近情情怯」的意思，

有点类似「近乡情怯」。

只是那个「乡」，

改成了可以替代许多东西的「情」。

对物品的感情、

对家人的感情、

对情人的爱情、

对朋友的友情、

对生命的热情∼

通通都让人感到有一点点害怕跟不知所措。

越是接近，

就越不知所措，

心中百感交集的心情，

大概就是这样。

参考资料：http://blog.duncan.idv.tw/blogs/index.php?title=c_as_a_yeu_if_e_oeu_e_oeo_cm&more=1&c=1&tb=1&pb=1

对越是喜欢的家伙，越想离得远远的，害怕靠得太近，许多细小的梦想灰飞烟灭。

以前不知道什麼叫做「近情情怯」，

慢慢的，

深深的体会到了个中的滋味。

还记得以前听到老师说一个故事，

是在跟我们说明「近乡情怯」的情境。

当时举了两首诗当背景，

王维写的那一首

「君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？」、

还有贺知章的那一首

「少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；

儿童相见不相识，笑问客从何处来。」

那个故事描述了一个很久没回故乡的人，

在回到故乡前夕时，

心里的那种感受。

想想小学生，

那里知道这种心情，

当时连「床前明月光」都不太清楚呢！

不过那时却记住了这故事，

每一年多长大一点点，

就多体会了一点点当时背的那些诗的心境。

我的老师一定想不到，

当初那个自闭的小子，

上课一点反映都没有的怪小孩，

也许是十多年后，

唯一还牢牢记住她当初讲过那麼多事情的人∼

如果她知道了，

不知该要难过？

还是会有一点点的感动？

对我来说「近情情怯」的意思，

有点类似「近乡情怯」。

只是那个「乡」，

改成了可以替代许多东西的「情」。

对物品的感情、

对家人的感情、

对情人的爱情、

对朋友的友情、

对生命的热情∼

通通都让人感到有一点点害怕跟不知所措。

越是接近，

就越不知所措，

心中百感交集的心情，

大概就是这样。

参考资料：http://blog.duncan.idv.tw/blogs/index.php?title=c_as_a_yeu_if_e_oeu_e_oeo_cm&more=1&c=1&tb=1&pb=1

近乡情怯的意思是：用以形容游子归乡时的复杂心情。

【出处】《渡汉江》——唐·宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

【译文】流放岭南与亲人断绝了音信，熬过了冬天又经历一个新春。越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。

扩展资料

1、《渡汉江》创作背景

此诗一说作于宋之问神龙二年（706年）途经汉水时。宋之问媚附武则天的男宠张易之，武氏去世后，唐中宗将其贬为泷州参军。泷州在岭南，唐时属于极为边远的地区，贬往那里的官员因不适应当地的自然地理条件和生活习俗，往往不能生还。

神龙元年（705年）十月宋之问过岭，次年春即冒险逃回洛阳，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写下了此诗。另一说，此诗是李频由贬所泷州逃归洛阳，途经汉江（指襄阳附近的汉水）时所作。

2、《渡汉江》鉴赏

诗人在到达贬所后，即与家人断绝了联系，且已持续了半年以上。在这种情况下，诗人的心境如何呢?诗中似未明言，其实不然。"近乡情更怯"，说明诗人早巳"情怯"。对家中情况的一无所知，使诗人的思虑中，增加了不安和疑惧：亲人们是否遭遇到什么不幸呢?

空间的阻隔，时间的推移，使这种不安和疑惧，日趋沉重地郁结在诗人的心头。渡过汉水，离乡日近，但心中的恐惧也越来越沉重，因为不祥的猜测，有可能即将被证实。"不敢问"，不是"不想问"，诗人也想能尽早知道家人的消息。

不过，假如能听到好消息，固然会无限欣喜，但万一相反呢?那么，期待着与家人团聚的喜悦，岂不将被这无情的消息一下子所粉碎?与其如此，不如听任这模糊不明再持续下去，因为毕竟还存在着一切皆好的希望啊。

这种想问而又不敢问的矛盾心理，反映了诗人焦虑痛苦的心情。大诗人杜甫在战乱中与亲人分离，又音信不通，在《述怀》一诗中，写了这样几句"自寄一封书，今已十月后。反畏消息来，寸心亦何有!"尽管诗人的身份不同，造成音书惭绝的原因不同，但矛盾痛苦的心情却完全相同。

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