如何维护课堂秩序

良好的课堂秩序是教师进行课堂教学的重要保证。每一个教师都希望他的学生在课堂上能够安分守己，善于思考，积极发言，努力学习。然而，好说好动是孩子的天性，也是青少年学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，他们常常会身不由己地违犯课堂秩序，诸如交头接耳、左顾右盼、做小动作，甚至高声喧哗等等。那么，当学生违犯课堂秩序怎么办？我的做法是让学生把保持安静、学会倾听、善于思考这三句话抄到我所教学科的扉页上，要求他们人人背诵并身体力行。我给学生讲：安静包括两层含义，一层是指没有声音的，没有喧哗的；另一层是指不激动，不焦急，不兴奋。前者表现于外，表现于口、手和脚；后者表现于内，表现于心和大脑。安静就是要求同学们做到言行一致，心与口统一，内与外的统一。我为什么要求同学们在课堂上要保持安静呢？首先，安静有利于养生，有利于个人身体健康。有两句古诗是这么写的：安得此身如草树，根株相守尽年华。其意之一是说人若能像野草像树木一样安静的话，就能健康长寿，颐养天年。同学们如果留心观察，就会发现，乌鸦的叫声嘶哑难听，那是因为它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听，那是它们在静谧的环境中展示歌喉。人有时应该向鸟类学习，从中总结利弊得失、经验教训，该说的、做的，就积极地去说、去做；不该说的、做的，就一定不说、不做。其次，安静有利于提高课堂学习效率。学习是一种特殊的劳动。它需要手到、心到、眼到、口到，需要开动大脑这架机器去思考、识记。它需要一种安静的环境。当别人在学习时，如果你总是在说废话、做小动作，不仅影响自己，而且影响别人。再次，安静有利于培养个人养成良好的道德行为习惯。一个人，说的多，必将做的少；反之，做的多的人，说的必然少。所以，我们要想多干事，就应该少说，有时候甚至不说。 当代著名作家贾平凹说过一句话：沉默是金。讲的就是这个道理。有一句诗是：安得草木心，不怨寒暑移。意思是说人要是有一颗草木一样的心，就不会抱怨天气变化，寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。这是人生难得的一种品质。而它获得的前提就是保持安静。在保持安静的前提下，要学会倾听，同学们应明白教师的作用。简明扼要地说，教师是学生向知识高峰攀登的梯子，是学生 走向成功之路的桥梁。他们是帮助学生学习和健康成长的。这就是他们的全部作用。作为学生，如果你们不能够好好地利用教师，那将是你们学习和生活中的一笔最大的浪费和损失。因为老师在课堂上讲的、说的，都是他们通过辛勤的劳动而创造的成果。所以，在你们成长的路上，要发挥教师的作用，就要学会倾听。可以毫不夸张地说，这是一种事半功倍的学习方法。除了倾听，同学们还要善于思考。俗话说：镰刀越磨越锋利，人脑越用越聪明。不会用脑学习的人，他的脑瓜有可能退化，他学到的都是死知识，他永远都体会不到创新的乐趣。所以，在课堂上，同学们一定要用脑去学习，通过思考把老师传授的知识进行消化吸收，通过思考去发展问题、解决问题，从而掌握新知识。有一句话是这么说的：只有通过自己思考得到的知识，记得最牢固，也最有价值。这可以说是经验之谈。这个措施实施之后，我发现班上很多学生改掉了上课违纪的不良习惯。对少数不能践行的学生，我通过采取个别谈话和小组谈话的方式帮助他们改掉过失。由于我重视课堂秩序管理，学生们的学习成绩犹如芝麻开花，一次比一次好。

社会正常运行需要秩序，维护秩序需要依靠社会规则的保障。根据查询相关资料信息，维护社会公共的秩序的两种基本手段是，道德和法律，维护公共秩序，既要依版靠道德规范，也需要法律权规范的制约，社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾。

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