玩水究竟是play water还是play with water

是 play with water。

play

简单释义

英 [pleɪ]美 [pleɪ]

v

玩，玩耍；（定期）参加（体育活动）；〈喻〉合作，买某人的账；（在戏剧或**中）扮演（角色）；演奏（乐器）；（轻快地）移动；显现；消逝；晃动，摇曳，变幻；让（上钩的鱼）挣扎得筋疲力尽

n

玩，玩耍，玩乐；比赛；剧本，戏剧；活动空间，间隙；轻快的活动，摇曳，变幻

短语

bring （或call） into play cause something to start working so that one can make use of it 使运转，启用，使用 he cannot afford to bring into play the kind of leadership veto that operated all those years ago 他现在不好再行使那么多年以前起作用的那种领导否决权了。

come into play the state of being active, operative, or effective 开始活动，开始运转，开始起作用 luck comes into play 运气起作用了。

make a play for informal attempt to attract or attain〈非正式〉 力图吸引，勾引；力图达到，得到。

make （great） play of （或with） draw attention to in an ostentatious manner, typically to gain prestige or advantage （尤指为取得声望或优势）故意卖弄，大肆炒作 the company made great play of their recent growth in profits． 该公司大肆炒作其最近的利润增长。

make play with treat frivolously 轻浮对待，戏弄。

not playing with a full deck 见DECK． play ball 见BALL1 ． play both ends against the middle keep one's options open by supporting or favouring opposing sides 为获利而脚踏两只船，使鹬蚌相争而渔翁得利。

play something by ear perform music without having to read from a score 不看乐谱弹奏。

play it by ear informal proceed instinctively according to results and circumstances rather than according to rules or a plan〈非正式〉 见机行事，走一步看一步。

water

简单释义

英 [ˈwɔːtə]美 [ˈwɔdər]

n

水；大片的水，水体，水域；（钻石或其他宝石的）水色；财政清水股，虚股

v

给（植物，一块地）浇水；（眼睛）泪汪汪；充满泪水；掺水冲淡，加水稀释（饮料，尤指含酒精的饮料）

短语

by water using a ship or boat for travel or transport 由水路，乘船 at the end of the lake was a small kiosk, accessible only by water． 湖的尽头有一个亭子，只有坐船才能前往。

cast one's bread upon the waters 见BREAD． like water in great quantities 大量地George was spending money like water． 乔治挥金如土。

make water （of a ship or boat） take in water through a leak（船）进水，漏水。

of the first water （of a diamond or pearl） of the greatest brilliance and transparency（钻石，珍珠）一等水色，最好品质。

（typically of someone or something perceived as undesirable or annoying） extreme or unsurpassed of their kind（尤指不受欢迎或恼人的人、事）极端的，绝顶的 she was a bore of the first water． 她是个十分令人讨厌的人。

under water submerged； flooded 浸水；被淹没。

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园玩水游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园玩水游戏教案 篇1

目标：

1、进一步感知水的特性，在探索的过程中能大胆讲述自己的发现。

2、培养幼儿对科学活动的兴趣，在游戏中体验玩水的乐趣。

准备：

洗澡盆一个，各种沉、浮的玩具若干，有孔和没有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。场地设置（户外）

过程：

一、回忆水的特性，引发幼儿对玩水的兴趣

（1）观察场地上的容器里装的是什么？

（2）谁来告诉老师水是什么样的？

二、进行各种玩水的游戏，体验玩水的乐趣

老师小结：刚才小朋友说的很好，水呀是一个宝，是一种无色、无味、透明，会流动的液体。水在生活中是一种珍贵的资源，不但有各种各样的用途，还很好玩呢！今天老师给你们准备了好多的游戏，你可以选择自己喜欢的游戏，然后把自己在玩水的发现告诉老师好吗？

1、老师介绍几组游戏的名称：

（1）玩袋子：在袋子里装上水看看会怎么样？

（2）运水：自己选择舀水的器具，把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。

（3）沉浮：把箩筐里的玩具放到水里，说说你发现了什么？

2、幼儿自由玩水，老师进行观察和指导。

3、集中幼儿，让他们讲述自己的发现，在孩子讲述的过程中老师小结孩子的发现。

三、畅所欲言，探索更多玩水的方法

1、除了今天我们玩过的游戏，你觉得水还可以怎么玩呢？

2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好吗？

四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。

幼儿园玩水游戏教案 篇2

炎炎夏日来临，泳池、海边都成了大家玩水的好选择。在幼儿园，是否也可以尽情地与水为伴、清凉游戏呢？为了满足幼儿的渴望，与大家共同度过一个难忘的激情夏日，幼儿园组织戏水。

一、活动目标

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、培养幼儿合作意识，鼓励幼儿勇于挑战自己，克服困难。

二、活动时间：

20xx年5月18日

三、活动地点：

小操场——狂欢区；泳池——体验区。

四、活动准备及人员分工

游戏道具：四个水桶、水枪、水上小玩具、泳衣、四个脸盆、四个塑料框等。

负责人:

五、活动安排

活动开始之前，各班老师拿一盆水向幼儿泼，带动起气氛！

1、海底捞宝（一个班）

老师投入若干小玩具进入水池，老师发令后，四组幼儿潜入水底搜寻。以小组为单位，在规定的时间五分钟，捞到宝贝多的为胜！

2、欢乐泼水节（一个班）

学前班的宝贝们甚至提前想好了水枪大战的策略，自发组成了水枪小分队，有队长、副队长、狙击手等，还给自己的小分队取了名字。各班老师也提前给孩子们准备了充足的水源。水枪大战每一个小朋友化身成勇敢的小战士，不畏“枪林弹雨”向前冲。小朋友在老师的带领下男生女生的小朋友进行射击。小朋友们激烈得互相射击，你来我往不亦乐乎,脸上都洋溢着开心的笑容。

活动中幼儿园变成了欢乐的海洋，相信本次活动不仅增进了老师、同伴之间的感情及合作交往，同时给孩子们带来的是快乐的体验，更是成为孩子们成长的美好回忆！

六、注意事项

1、请在活动提前一天将游戏所需的所有物品全部准备充分。

2、在活动时教师一定要注意幼儿的安全。

3、幼儿当天自带玩水装备（不允许带高压水枪），穿泳装，防滑的鞋子，建议戴泳镜。

4、没有泳衣的小宝贝，请家长为宝贝准备更换的干衣物或浴巾。

5、提醒幼儿不允许拿水枪对准脸部喷射。

6、活动结束后统一整理物品。

幼儿园玩水游戏教案 篇3

目标：

让幼儿在玩水的过程中感知水的特性，知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流动的。

内容：

玩水游戏

准备：

各种玩水的工具（压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具）。每位幼儿准备一个扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壶两个。毛巾若干。

过程：

准备好各种玩水的工具，让幼儿尽情的玩水。使幼儿知道水是透明的。

1、提问：

（1）你们在玩什么呢？

（2）水是什么颜色的？（从而引出牛奶与水比较）。

（3）当小手放到水里能看到吗？（从而教词：透明）

（4）组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进行比较。

2、幼儿进行戏水材料的活动，知道水会流动。

（1）出示瓶子和风车漏斗。教师用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎样从漏斗口流出而使风车转动，感知水会流动。

（2）出示胶管、塑料袋。让幼儿自由操作并知道水会流动。

3、通过嗅觉和味觉感知水是无味的。

师：“小朋友玩得有点累了，下面请你们喝点水歇一歇，喝的时候请闻一闻有没有气味，用舌头尝尝水有没有什么味道。”

4、教师小结：

水是没有颜色、没有气味、没有味道，透明，会流动的。

5、讨论水的用处（在日常生活中所看到的）。

（1）你看到爸爸妈妈用水可以做什么？（自由讨论）教育幼儿多喝开水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

（2）人如果没有水怎样？鱼呢？以及花草树木又如何？

（3）师：水的用处这么大，我们应怎样节约用水？

节约用水的方法：

①平时洗手时不要把水龙头开得很大。

②看见水龙头处没有人时要及时关起来。

6、对幼儿进行安全教育。

大人不在时，幼儿不要独自到水深、水多的地方玩水。

幼儿园玩水游戏教案 篇4

活动目标：

1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）

2、漏斗、小渔网、小水桶的各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

活动过程：

一、认识工具，猜想记录

教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”

教师请幼儿仔细观察、猜想。

教师准备相应的盛水工具，把能盛水的、不能盛水的'分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

教师：

1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）

在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”

四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

五、提出问题，引发幼儿继续探索

教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。

幼儿园玩水游戏教案 篇5

设计意图 ：

水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力

班级：

中班

名称：

玩水游戏

目标：

1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

2、了解水的用途，知道节约用水

3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

准备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透明的

过程：

（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣

手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来

（二）基本活动

1、水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是没有气味的

出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的

幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

5、小结：水是无色，无味而且透明的

活动二：

过程：

（一）引导活动

1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

2、请个别的小朋友尝尝

3、问：为什么这杯水会是甜的？

（二）基本活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

4、再用盐做一次实验

5、小结：水能溶解糖和盐

（三）巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？

2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

活动三：讨论

水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？

幼儿园玩水游戏教案 篇6

设计意图：

炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！

活动目标：

1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。

2、体验玩水游戏活动带来的快乐。

3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。

活动准备：

一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。

二、辅助材料：钉子、石块、水桶。

三、音乐

（一）热身运动音乐《gogogo》

（二）游戏音乐《花仙子》

（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》

四、运水游戏场地如图：幼儿 平衡木 大水桶

活动过程：

一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。

二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。

三、和水宝宝做游戏。出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。

四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”

请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。

五、制作音乐大喷泉

（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。

（二）集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。

六、请幼儿自制水枪。

（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。

（二）教师和幼儿一起打水仗。

七、送水宝宝回家。分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。

八、收拾场地，结束。

幼儿园玩水游戏教案 篇7

活动目的：

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、盛满水的盆

2、塑料袋、铁丝

3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

活动过程：

一、水真有用

1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

2、请幼儿讨论该怎样节约用水

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、水真好玩

1、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

评析利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

活动反思：

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

幼儿园玩水游戏教案 篇8

活动目标

1、体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。

2、尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

3、能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。

活动准备

玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。

活动过程

一、情境创设――组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性

师：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么(揭去遮盖物，出现玩水池。)

师：你们想玩吗玩具宝宝可喜欢你们啦!也想和你们一起玩，不过它有个小小的要求，玩的时候不要把衣服和地板弄湿，好吗卷起袖子，我们一起来玩吧!(根据小班孩子的年龄特征，用游戏的口吻把学习要求交待清楚，以培养孩子良好的学习习惯：快乐、自由的玩耍能够让孩子有机会学到更多语言。获得更多经验。)

师：休息时间到了。请小朋友把玩具宝宝放回水池，找个小椅子坐下来，拿块毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原来的地方。(教师动作示范，用无声的语言帮助小班孩子掌握学习常规。)

师：哪个宝宝给大家介绍一下，刚才你玩了什么怎么玩的发现了什么(引导孩子用语言大胆交流表达，学习说完整的话，丰富词汇。)

教师总结：小朋友都发现水会从有洞洞的地方流下来，水是会流动的。

二、动手操作――提出问题，引导孩子寻找运水工具并尝试运用，探究哪些东西能运水，哪些东西不能运水

1 引导孩子猜测，了解孩子现有水平。

师：还想玩吗水池里的水太少了，如果多一些肯定会更好玩。你有什么好办法能够让水池里的水变得多一些

师：我们可以把盆里的水运过来。水池里的水就会变多。怎么运呢你有什么好办法(小班孩子思维形象具体，喜欢模仿和跟风，因此直接动手实验是最好的选择。)

2 引导孩子选择运水工具并尝试运用，鼓励孩子大胆尝试。

师：噢，我们可以请玩具宝宝来帮忙。小朋友，你们看，老师给大家准备了好多玩具，请你们去找一找，试一试，把盆里的水运到水池里。(让孩子与材料充分互动，感受、积累相关的经验，孩子使用材料时会产生内在学习动机，享受并体验探究的快乐;教师观察引导，提醒幼儿发现问题，并不断尝试：教师用数码相机记录孩子探究学习的过程，拍摄典型的情景供讲评：背景音乐能够很好地激发幼儿的思维。)

三、体验交流――结合照片讲评，引导孩子大胆表述发现，并将工具分类，提升总结经验

师(播放照片)提问：这是谁呀你在用什么东西运水它叫什么名字请你把它找出来试给大家看看。(帮助孩子回忆。再现即时情景，展示和分享经验。)

师：它能运水吗请你大声地告诉小朋友。(学习说完整的话，“xx能运水”或“xx不能运水，水从洞洞里流走了”。)

师：这是能够(或不能够)运水的东西的家。请你把它送回家。(学习按标记分类)

师：原来不是所有的东西都能够运水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我们帮忙把它们送回家，好吗送的时候可要开动小脑筋噢，千万不要送错了。如果你不知道它应该放哪里，请你想一想、试一试。然后再把它送回家。

师：它们都找到家了吗你有什么发现吗(帮助孩子梳理、提升、归纳经验)

师：在小朋友的帮助下，它们都找到了自己的家，谢谢你们。它们回家了，我们也该回家了，到家里再找找看，哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

1、成人不要打断孩子玩水，并适当引导。

2、例如，一个孩子站在浴盆里，当冷热水交替时，他觉察到并且能准确判断这两种刺激。这种感觉是属于这个孩子的。沉浸在这种感觉中的孩子，注意力全部聚集在水中，之后，孩子就把这种力量沉淀在自己的身体中，满足感使孩子平静了。此时如果成人善于观察，恰到好处地对孩子说“刚才的水是冷的，这是热的”。这一刻，升华的过程就产生了。

3、孩子在玩水的时候，会重复进行，也会换着各种不同的花样，这种特点甚至会持续好几年。在重复玩耍的过程中又带进了其他的东西，比如容器和水。这个玩耍的过程，刺激了孩子的注意力，帮助他感官合理发展，为智力的发展打下了牢固的基础。

4、我们要做的是观察我们的孩子，在合适的时机把感觉背后的概念告诉孩子。

三岁孩子喜欢玩水，家长好好引导孩子就可以，告诉孩子不能长时间玩水，或者准备一些小道具，让孩子在水中探索水与生活的关系。孩子玩水的时候，家长不要完全制止，可以规定孩子玩水的时间，给孩子定下规矩。

三岁孩子喜欢玩水怎么办

1、家长正确引导。孩子在玩水的时候，家长可以陪孩子一起玩儿，和孩子探究水中的科学现象。家长还可以准备一些小道具，让孩子在玩水的过程中学会更多的生活知识。

2、尊重孩子的喜好，并立下规矩。每个小孩都喜欢玩水，这是不可避免的，家长应该尊重孩子的这一爱好。在孩子玩水之前，先和孩子立好规矩，例如玩儿多久，玩儿的区域，要注意的事情等。

玩水注意事项

1、不要让孩子在中午和晚上玩儿。因为玩水的时候，孩子处于一个兴奋的状态，玩水之后孩子没有办法安静入睡，就会影响孩子的睡眠。

2、不要让孩子去深水区玩儿，尽量不要去户外玩儿。因为水是比较危险的东西，如果去户外的话，不可控因素太多，比较危险。

3、出去旅游玩水的时候，要给孩子涂上防晒霜，避免孩子晒伤。

关于玩水作文1

下午阳光体育时，我出去玩。

雨，越下越大，我赶快跑回了楼里躲雨。这时，只见一些一、二年级的小同学在雨里跑来跑去，活像一只只搬家的小蚂蚁。他们在水上跳上跳下的，弄得水花四溅，看上去好玩极了。忽然，我注意到一个小弟弟在水坑里摔倒了，水花溅了大家一身，我心想：“这真是一场自然的淋浴呀！只是天气太凉了，万一……”还没来得及多想，那个小弟弟已经勇敢地站了起来。

伴随着欢快的音乐，同学们走进了课堂，度过了一段开心的时光。(书

关于玩水作文2

暑假里，妈妈带我去临安玩水。

我记得最爽的一次是在溪涧里泼水，把双手伸到溪水里，用力向上提，水就能泼出去了；用力拍打水花也不错，就是要戴好泳镜。我们四个小孩先在水里玩，大人们在岸上也忍不住下水来加入我们的战斗。水花声、欢笑声、尖叫声、加油声交杂在一起，小溪里顿时沸腾起来。我和妈妈一队，攻击其他人。他们太厉害了，我经常躲在妈妈身后，寻求保护。

我的生日还是在临安过的呢，大家为我唱生日歌。我许了个愿，希望自己学习天天向上。

关于玩水作文3

今天，天气热的要命。我飞快的写完作业，不是要玩耍，而是妈妈要带我去游泳。

我们来到游泳馆，我换好泳衣，泳裤，有一下子跳进了水里。哇!水好冷。我打了个哆嗦。

一开始我还游的很好。过一会儿一个波浪打过来，咕咚!喝了一口水。咕咚!又喝了一口水!咕咚，咕咚……怎么这么多波浪呀!原来是弟弟们在打水仗。于是我就和他们一起打。

我爬上岸边，站起来往水里一跳。噗通!一个水炸弹，让他们也喝了好几口水。

他们见我加入了他们的战斗，玩的更开心了。你先一泼我一身水，我也泼你一身水。我溅起水花让你看不见，他们，也激起水花……我们互相连续向着对方泼水。玩着玩着，我们大家都累了。

玩水实在是太开心了。

关于玩水作文4

暑假开始了，为了帮助我锻炼身体、提高游泳技术，妈妈帮我报了自由式游泳学习班。

今天就说说我如何学游泳吧！首先练习腿部打水，不要小看只是伸直腿在岸边不停打水，可时间长了，就很难按要求做了，你瞧，我坚持不住了，腿开始有点儿弯曲，教练大大的手掌就落在了屁股上。教练说：“这是基本功，一定要练好。”一练就练了五天，接着在游泳池里来来回回地用腿打了三天的水，之后开始练习手部动作，最后手和脚才一起练习……

教练的方法真好，不到一个月，我就学会了游泳，虽然游程不足两米，但我很开心。我要继续努力学习，争取不仅游得快，游得远，且动作优美。

关于玩水作文5

7月3日那天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起开车到了九溪，任老师已经在路边等我们了。

那里有一条长长的小溪，旁边还有供我们吃饭休息的地方，大部分同学比我先到，而且他们都已经开始玩起水枪来了。

我也赶紧拿起两把水枪加入到他们的水枪大战中，我等“敌人”不注意的时候偷偷从背后袭击，夏婍芸被我射湿了，我们两个都笑了。后来罗晓雯妈妈也加入到我们当中，她干脆拿一个脸盆在小溪里灌一大盆水来泼我们，我们也用水枪回击她。

我们玩得非常过瘾，时间过得很快，吃晚饭再玩了一会儿，大家都各自回家了。

关于玩水作文6

我的课余生活像一颗巨大的树，树上接了许多果实。下棋、游泳、踢球……都是我喜欢的事儿。不过，我最喜欢的事儿是玩水。

一天，我找来了一个“尖叫”的瓶子，装满水，用力压就能挤出水。我到住我家很近的妹妹们那里玩，先是叫她们出来，“佳露！佳露！银银！银银！”我扯开大嗓门叫起来。她们一出来，我又喊：“下雨啦！下雨啦！”我把水喷到空中，水飞快地落下来，我们一起说：“真好玩，真好玩！”

水给我们带来了快乐、有趣，所以，我爱玩水。

户外玩水要注意什么？三要五不要，关键时刻或许能“救命”

1、去陌生的小河小溪要结伴

虽然说结伴不一定能防住危险，但总好过独自一个人前往。俗话说三个臭皮匠赛过诸葛亮，人多力量大。

2、要注意水下的石头

如果你所在的小河小溪有很多大石头，也有一些小石头，石头表面没什么青苔，水质又非常清澈，那么就要当心了，这几个迹象都说明，当地很可能常常发生山洪。是山洪的冲击力把大石头冲下来，并且驱散了石头周围的青苔。

3、要观察周边示意牌

这一次彭州山洪许多游客丧命的消息实在让人痛心！最让人痛心的是，那个地方并非景区，明明周边有围栏拦起来，并且还有示意牌写着不要玩水。可是许多游客还是没有观察这个示意牌，或者说，他们不在意。

这一点是万万不可取的！不要盲目跟风，不要以为别人去了你也可以去！因为生命只有一次，去不管是熟悉还是陌生的水域玩水，一定要多注意周边的示意牌，这一点真的是非常重要！

1、不要去陌生的河段

随着网络的发展，很多社交平台都会有博主精心晒出一些漂亮的溯溪、玩水片段，很多人看了之后就觉得羡慕，纷纷表示也要去。但其实这些小河、小溪对于游客来说都是他们不熟悉的，你不熟悉小河小溪的情况，就不要贸然下水，哪怕这水看起来有多清澈，有多浅！

2、不要去小河小溪裸泳

室外的小河小溪因为自然生态比较好，尽管有时候水看着很清澈，但是依然不妨碍水里面有寄生虫，病菌等不利于人体健康的物质，所以，尽量不要在这些小河小溪裸泳，是对自身健康的一种保护。

3、不要在天气变化时下水

当你看到天空布满乌云的时候，哪怕此刻并没有下雨，也不要下水了！因为山间的小河小溪，因为地处山间所以天气变化也瞬息万变。有一句老话是这样讲的：山盖帽勿玩水。意思是如果山顶上有乌云的话，那大概率会下雨，如果雨势渐长很有可能会让小河小溪水位线上升。

4、不要在溪边扎营，更不要露营

不管是扎营，还是露营，都需要找一个地势平缓的地方，而不是河边溪边。有时候头一天你看到小河小溪水位很浅，但是第二天连人带帐篷都带走的都有！因为水势是会有变化的！

即便你没有打算在小河小溪边露营，短暂的扎营也不可取，除非那边的小河小溪是你所熟悉的。

5、不要高估自己的水性

很多人以为自己会游泳，就肆无忌惮的去陌生的小河小溪玩水，事实上，也是这一类人，是最容易出意外的！

因为户外的小河尤其是小溪，在盛夏的时候水温都是冰凉的，人在这种地方游泳，不小心很容易引发抽筋。

所以不管何时都不要高估自己，自然面前我们还是需要多多敬畏，这是对自己生命的爱护！

每逢夏季，总有一些意外发生，但是这些意外，明明有时候是可以避免的！那么到底是什么让我们忽略了这些事实呢？

我想不是别的，是大意，是骄傲，是这些不应该在心底泛滥的情绪。很多大人带着小孩去山里玩水，为的就是一个接近大自然，让小孩能够享受大自然的怀抱。

但是大人们或许忘记了，你们在带孩子玩水的时候，理应还要教导孩子，让他们敬畏大自然。不能打着带孩子玩水的名义，自己在一边玩手机刷热点和游戏吧？

人之所以不怕小河小溪，是没有见证过大自然的威力，觉得那么浅浅的小水流能发生什么？但千万年过去，大自然的力量一直在影响着人类活动。比如台风，比如地震，比如下雪等等。

一个人最大的本事，不是大声喝喝拍胸脯保证人定胜天，而是能低头会谦虚敢承认自然的力量。

游览 、玩赏山水景物。

成语出处： 宋·释道原《景德传灯录》卷十九：“问：‘如何是学人自己？’师曰：‘ 游山玩水 去。’”

注音： ㄧㄡˊ ㄕㄢ ㄨㄢˊ ㄕㄨㄟˇ

游山玩水的近义词： 观山玩水 犹言游山玩水。 游山逛水

成语语法： 联合式；作谓语、宾语；含贬义

常用程度： 常用成语

感情色彩： 中性成语

成语结构： 联合式成语

产生年代： 古代成语

英语翻译： vistit scenes at differene spots <enjoy the landscape>

俄语翻译： развлекáться на лоне природы 其他翻译： <法>se promener pour jouir des beautés du paysage

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