学校会计好做吗

学校会计好做的，学校的账目简单，类似学生的学费，老师的薪资之类的账单。所谓会计，就是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息。

一、在总务主任指导下，按学校领导的要求，编制学校经费预算，有计划的合理使用资金。随时进行控制，向领导提供预算执行情况的分析和考核，以利学校领导采取措施，保证预算的完成。

二、协助学校领导执行财经制度，进行财务监督，坚决抵制违反财经制度的现象，当好领导的参谋。

三、审核每笔收支原始凭证，及时记帐，发现问题及时查实，并向领导汇报。

四、保管好所有的财务凭证，及时整理、装订、归档。按规定编制月、季、年度决算报表、统计资料，做到正确及时。

五、配合、督促学校各有关部门及时处理好一切暂收、暂付款项。收好管好杂费、代办费，按学期向学生结算并公布。

六、按规定申领《收费许可证》，并按规定的收费项目、范围、标准，使用合法的收费凭证收费。

七、及时上缴合同制职江的养老保险基金至劳动服务公司。

八、对学校人员的调进调出及离退休进行核定，正确编制工资表。

1、票据管理，依据学校票据管理制度严格管理学校票据，及时登记支票使用登记簿，规范学校的票据管理工作。

2、登记日记账，依据相关规定严格审核学校财务支出原始凭单，审核每一项会计事项，正确，合法，合理地记录每一笔会计事项，做到日清月结，账目清楚。

3、与学校财务人员协作完成学校财务工作，随时关注各项财务数据变化，及时汇总各项财务数据变化，及时编制学校各项财务状况报表，为学校领导财务管理提供依据，并积极提出合理化建议。

事业单位编制，公办学校事业单位的，公立学校的财务岗位属于事业编制；民办学校不属于事业单位，也不属于事业单位会计，属于民办非企业单位会计。

一、事业单位岗位：

国家人事部规定，事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，这一岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。

会计岗位：

(1)总会计师(或行使总会计师职权）岗位。

(2)会计机构负责人（会计主管人员）岗位。

(3)出纳岗位。

(4)稽核岗位。

(5)资本、基金核算岗位。

(6)收入、支出、债权债务核算岗位。

(7)工资核算、成本费用核算、财务成果核算岗位。

(8)财产物资的收发、增减核算岗位。

(9)总账岗位。

(10)对外财务会计报告编制岗位。

（11）会计电算化岗位。

（12）会计档案管理岗位{会计机构内会计档案管理}。

对于（12），在会计档案正式移交之前。属于会计岗位；正式移交档案管理部门之后，不再属于会计岗位。档案管理部门的人员管理会计档案，不属于会计岗位。

二、编制：

编制是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款。通常分为行政编制、事业编制、银行编制以及公益性岗位。

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在学校做会计不错。

会计专业涉猎领域广，包括：鉴证、审计、税收、公司会计、管理会计、财务管理、破产清算、法务会计、预算制定、商业咨询等。会计专业在我国一直都是热门专业。

培养要求

学生应掌握会计学、管理学、经济学的基本理论和基础知识：掌握会计学的分析方法，熟悉国内外相关会计法规及国际惯例，具有较强的会计实务操作能力和解决工作中实际问题的能力；把所学的知识和实际操作结合在一起了解本学科的理论前沿和发展动态，具有良好的职业道德。

设置原则

合法性原则，指所设置的会计科目应当符合国家统一的会计制度的规定。

相关性原则，指所设置的会计科目应为提供有关各方所需要的会计信息服务。

实用性原则，指所设置的会计科目应符合单位自身特点，满足单位实际需要。

全面性原则，指所设置的会计科目应全面、系统地反映会计要素的全部内容，既不遗漏，也不重复。

严密性原则，指所设置的会计科目应科学、严密，科目的名称应当含义明确、通俗易懂。

高等学校会计：是各级人民政府举办的全日制普通高等学校以及成人高等学校，核算和监督教学资金的取得、使用及其结果，提高社会效益的一种非营利组织会计。

高等学校会计的要素和等式：

分设资产、负债、净资产、收入、支出会计要素。基本的会计等式为：“资产=负债 净资产”，另一会计等式为：“收入-支出=结余”。

高等学校会计确认标准、计量基础和记账方法：

实行收付实现制，资产按实际成本计量，负债、收入、支出按实际收付金额计量，采用借贷记账法。

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