历史类大学排名

历史类大学排名如下：

历史专业最好的大学排名为：北京大学、北京师范大学、复旦大学、中山大学、中国人民大学等。

1、北京大学。

北京大学（Peking University），简称“北大”，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”。

2、北京师范大学。

北京师范大学（Beijing Normal University）是中华人民共和国教育部直属、教育部与北京市共建的全国重点大学，位列“双一流”、“985工程”、“211工程”。

3、复旦大学。

复旦大学（Fudan University），位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管副部级建制。位列国家首批“双一流”（A类）、“985工程”、“211工程”。

4、中山大学。

中山大学（Sun Yat-sen University），简称“中大”，由中华人民共和国教育部直属，是教育部、国家国防科技工业局和广东省共建的综合性全国重点大学，位列首批国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”。

我推荐这几本历史书籍《万历十五年》，《中国历代政治得失》，《三国史话》。

《万历十五年》作者黄宇， 黄仁宇，是史学界的一个“异类”，他并非科班出身，却最终成为明史专家， 而他的《万历十五年》出版至今，畅销百万余册，同样也是史学奇迹。

万历十五年，即公元1587年，是大明王朝一个平淡无奇的年份，但在黄仁宇笔下，这一年就像蝴蝶效应一样，触发了一系列的连锁反应，最终永远改变了中国未来的整个进程。

内阁首辅张居正一心重整赋税，改善财政，然而改革刚刚开始，他就操劳而死，年仅57岁，张居正死后，他提携的名将戚继光被弹劾罢免。1588年，将星陨落，明朝军事改革陷入滞， 31年后，明军在萨尔浒战役中损失惨重，大败而归，明朝彻底陷入无法挽回的衰败中，历史的改变竟然就藏在这悄无声息中，牵一发而动全身。

《中国历代政治得失》作者钱穆，钱穆，与陈垣、陈寅恪、吕思勉并称为“史学四大家”。 

而这本《中国历代政治得失》，则是他关于历代政治制度以及其带来的利害得失的演

讲合集，在书中，他列举了汉、唐、宋、明、清这五个重要的朝代，重点分析了政府组织、考

试选举、经济税务、军事兵役这四方面的制度优劣。

但不要觉得这只是按照时间顺序的简单罗列! 当你把明代与唐朝的政治制度放在一起，把清朝与宋代的税制进行对比，你就会瞬间明白钱老的深意， 合理的制度从来不是被设计出来的，而是从现实中生根壮大的，而一次盲目的改革，或许不经意间就改变了整个王朝的命运。 

《三国史话》作者思勉，不管你有没有读过《三国演义》，但你一定听说过它，毕竟它太有名了! 然而盛名之下，总会让人以为小说里的故事就是历史真相。

《三国史话》是吕思勉先生唯一一部通俗的史学著作。 这本书虽然很专业，但它的语言却极为平实，中学生也能够读得懂，而它的观点也极为有趣，值得细细品味。 比如，“挟天子以令诸侯”。大家都认为这是曹操领先于刘、孙二人的地方。但吕思勉先生却反问，曹操的确是要挟了天子，但到底有哪个诸侯归顺了他

吕思勉先生身上有一种“吾将上下而求索”的探索精神，不偏听，不盲信，执着于透过覆在历史上的阴霾，找寻到真正的历史。 

目前历史学专业的学生在就业时主要是行政事业单位，但是这些单位每年的招聘人数有限且竞争压力大，历史专业的学生面临的困难很大。如果就读于名校历史专业，可能会因为学校的光环，在就业时有一些优势，但是如果就读于普通二三本院校，那么这个专业毕业就失业的可能性是非常大的。



1历史学专业就业方向

历史学专业学生毕业后可在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类事业单位与组织机构工作。就业岗位有：高中历史教师、初中历史教师、储备干部、小学 初中 高中各科优秀教师、文案策划、医药代表、销售代表、成本会计、高中历史老师、会计、游戏文案策划、销售工程师等。

2历史学本科专业

历史学本科专业主要有历史学、世界史、考古学、文物与博物馆学、文物保护技术、外国语言和外国历史、文化遗产、古文文学，其中本科专业报考最多的主要是历史学、考古学和文物与博物馆学，以下对这三个专业进行分析解读。

历史学是以人类历史为研究对象的学科，不同于我们高中所学历史，大学历史学研究的内容更为深入。

考古学主要培养具备考古学基础知识与基础技

能，有进一步培养潜能的高层次专

门人才和能在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究，教学，管理等实际工作的考古学高级专门人才。考古学就是根据古代人类遗留下来的实物，研究古代社会历史的科学。

因此，考古学研究的基本方法就是在田野调查和发掘。具体划分为史前考古学、历史考古学、田野考古学及各种特殊考古学等分支。实际上文物与博物馆学和文物保护技术都是考古学的分支。

文物与博物馆学专业是一门很综合性的学科，包含各方面的知识，就课程设计来说，不仅仅有文物学，博物馆学，考古学，还有文化遗产，民族学，人类学等等。

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