1、主体律：① 记忆的时间越长，记忆的效果越好。② 记忆的目的越明确越具体，记忆效果越好。③ 在记忆的活动中自信心越强，记忆的效果越好。④ 在记忆的过程中，注意力越集中，记忆的效果越好。⑤ 在记忆的活动中，动脑思考越积极，记忆效果

【习题】一般来说，部分识记法并不合理，但在针对下列哪种材料时依然可以使用部分识记法（ ） A 材料较长且具【习题】一般来说，部分识记法并不合理，但在针对下列哪种材料时依然可以使用部分识记法（ ） A

【习题】德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，研究中作为识记材料的是（ ）。【习题】德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，研究中作为识记材料的是（ ）。

意义识记意义识记简介:意义识记考高分网为您解答，意义识记是什么？意义识记是利用学习材料的意义进行的识记。如语文材料有两种：一种是本身具有明显的意义，学习者利用已有的知识去理解材料的意义和内在联系，

穴位熟记口诀 用口诀来识记人体穴位1、手部穴位四律口诀:合谷后溪内外关，支沟曲池加少海。大陵神门腰痛点，只剩鱼际手说完。2、头部五官穴位口诀:人中印堂肩内陵，阳白睛明和廉泉。承泣太阳和颊车，听会丝竹空

1、初三化学元素符号前20 个序号名称 符号 相对原子质量1 氢 H ※ 1（1.00794）2 氦 He 4（4.002602）3 锂 Li 7 （6.941）4 铍 Be 9（9.012

全日制义务教育语文课程标准中明确要求，在小学阶段学生要认识3000个字。所以，识字教学一直都是小学语文的教学重点。如果在小学阶段没有很好的识字基础，那么他就无法顺利地完成阅读和作文，很可能导致语文的学

【导学提示】汉字的识记是小学阶段语文学习的主要任务，中小学生识记汉字的多少，决定孩子今后语文学习的轻松程度。小学阶段汉字识记不过关，孩子今后的语文学习道路注定荆棘丛生！小朋友在记住汉字的基础上，一

蝴蝶的家在哪里（带着问题去探索蝴蝶的家）《蝴蝶的家》是作家燕志俊的一篇言辞优美的散文作品，作者构思独特，全文以问题贯穿，讲述下大雨的时候，“我”为蝴蝶着急，它会如何避雨，猜想蝴蝶的家在哪里，不断找寻