小学二、三年级学生做数角的题目有什么好方法？
很多朋友都在问小学生在做数学题的时候有什么好的方法，那么就让我们和边肖一起来看看吧。
操作方法
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首先，我们从一个例子来数角，如下图所示。
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示例方法。
第一个图中，1号线有两个角，2号线有一个角，加在一起有三个角。
第二张图中，1号线有三个角，2号线有两个角，3号线有一个角，加起来有六个角。
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还有就是公式法。
角的数量=(n-1)+(n-2)+...+2+1.
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那么，我们来理解一下角度的概念。
角度的静态定义:
由两条不重合的射线组成的有共同端点的图形称为角度。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
角度的动态定义:
光线绕其端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形称为角度。
旋转后的射线的终点称为角度的顶点，起始位置的射线称为角度的始边，结束位置的射线称为角度的结束边。
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角度的大小与边的长短无关；角度的大小取决于角度两边的张开程度。开口越大，角度越大。反之，开口越小，角度越小。
在动态定义中，取决于旋转的方向和角度。
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角度的种类:角度可分为锐角、直角、钝角、平角等。
锐角:大于0 deg小于90度；这个角叫做锐角。
直角:等于90 deg一个角叫做直角。
钝角:大于90 deg且小于180度；这个角叫做钝角。
平角:等于180 deg这个角叫做平角。
余角和余角:两个角之和为90 deg这两个角是余角，并且这两个角的和是180 deg这两个角是互补的。
等角余角相等，等角余角相等。
相对顶点:两条直线相交时，只有一个公共顶点，两个角的两边是相对的延长线。这样的两个角叫做对顶角。
两条直线相交形成两对角对。
两个相对的角相等。
