假期实习或是在校外实习。
对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份零花钱。
留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
实践是人们改造客观世界的有意识的活动人们为“实践”所作的定义很多,但还是这个老概念言简意赅,较为可取,可以分三个层次去理（1）这个定义可简化为“实践是活动”活动者,运动也这就告诉人们：实践不是物质的本身,而是物质的运动这又向我们提出两方面的要求：一是不能把实践当成一种物质来认识,这种认识一定是否定了实践的能动性；二是要认识到实践虽然不是物质的本身,但却是物质的运动,而物质的运动和物质是同一等级的哲学范畴,不正视这一事实,就不可能重视实践的物质性（2）“实践是有意识的活动”“有意识的活动”当然是人的活动这就意味着实践不是一般的物质行为,不是盲目的自然行为,而是有意识作为指导的社会行为,是人脑行为和人体行为的统一（3）实践虽然是人的活动,但并不是人的一切活动都能称之为实践实践必须是人们以“改造客观世界”为目的的活动这就规定了实践的社会历史内容马克思主义哲学所讲的实践并不否定实践是由个人活动构成的,但强调个人活动的社会联系,也就是说,马克思主义哲学所讲的实践主要是指处于一定历史时期的劳动人们群众的社会实践活动
实践是人们改造客观世界的有意识的活动这种活动离开人脑行为不行,离开人体行为也不行离开人脑行为,人体行为就成为无目的行为,甚至成为动物行为,于是也就谈不上对客观世界的改造；离开人体行为,人脑行为就无法体现,也无法落实,于是也就根本不存在实践活动因而,实践只能是人脑行为和人体行为的统一
马克思主义哲学认为：就绝对意义而言,人脑行为也是一种物质行为,但如果仅仅这样提出问题和认识问题,世界上也就没有意识可言；因而人脑行为应取其与人体行为的相对意义,即把人体行为视为人的物质行为,
把人脑行为视为人的精神行为这样,实践是人脑行为和人体行为的统一就可以理解为：实践是人的精神行为和物质行为的统一
实践是人脑行为和人体行为的统一虽然不是实践的定义,但可视为是对实践定义的补充,它揭示了实践的内部矛盾实践的内部矛盾告诉人们：从总体来看,实践固然是一种物质活动,但单独的物质活动却构成不了实践,实践只能是人脑行为和人体行为的统一,即人的意识行为和物质行为的统一
社会实践活动，也可以简称是实践。是由主动的人，通过一定的工具，对客体的改造。1、义工型：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿活动。2、调查型：调查家乡、家庭、个人的问题，如：压岁钱的花法，调查后写个感想和感受；家里的过年和往年有何不同，钱多了没有，人多了没有，父母的变化，你的变化，家里的习惯都可以。
人的实践活动是人的存在凡是，是人类的产生、生存和活动，是人类改造客观世界的物质性活动。
人的实践活动是在意识的指导下进行的，因此，不但具有客观物质性，还具有主观能动性，同时，人的实践不是纯粹的个人活动，具有社会性，同时不同历史时期，实践的内容、水平、规模是不同的。
人的实践基本形式有生产实践、改造社会关系的实践、科学实验三种。这三种形式是相互联系，相互促进，共同发展的。
人的实践，与自然界其它动物的活动，有三个本质的不同：一是实践是人所独有的活动。作为实践主体的人并非是纯粹生物学意义上的人，而是社会的人。劳动实践不仅创造了人，形成了人类特有的本质，而且，只有在实践基础上，人类的本质力量才能得到充分的体现和确证。二是人的实践集中表现了人的本质的社会性。在改造自然的过程中，人发展着多方面的社会需要，也就有了丰富多彩的社会活动。三是人的实践对物质世界的改造是对象性的活动。人类必须依赖于自然界才能生存和发展，但自然界的天然状态并不完全适合于人，人类通过改造自然的实践来满足自身生存和发展的需要。人是在社会活动中改造自然的，社会状况直接制约着人对自然的改造，因此人在改造自然的同时也在改造着人类社会。
实践是人类能动地改造世界的社会性的客观物质活动。实践是主观见之于客观的活动，是沟通主观和客观的桥梁。
社会实践的形式多种多样，但最能体现实践本质的是生产实践、处理社会关系的实践和科学实验。其中生产实践是最基本的实践活动。
实践的特征：
1、实践是物质性的活动，具有直接现实性。构成实践活动的诸要素是可感知的客观实在，实践的结果会引起了客观世界的某种变化。
2、实践是人类有意识的活动，体现了自觉的能动性。人具有理性思维，所以从事的是不同于动物的本能活动的有目的、有意识地改造世界的活动。
3、实践是社会的历史的活动，具有社会历史性的特点。实践的社会性是指人们总是在一定的社会关系中进行实践活动。实践的历史性是指人的实践活动受社会历史条件制约，随着社会历史条件变化而变化。
社会实践活动有以下形式：1、环保类：“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等。
2、科普类：“参观学习科研机构”“动手小发明”等。
3、爱心类：“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。
4、成长类：“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等。
5、立志类：“军训”“拓展训练”等。
广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。
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