1、清空把书包里所有的东西掏出来集中放在一个地方，包括学习用品和非学习用品；
2、分类学习类用品：课本、作业本、削笔刀等等；艺术课程用具：手工、绘画、体育等课程需要的物品；非学习类：水杯、钥匙等；
3、筛选把不需要放在书包的东西清理出来，不需要每天都带的物品放在一个地方，并且做记录；
4、维持书包里的物品每天都会用到，所以需要定期检查；
5、重复练习整理的习惯，直到孩子掌握。
我写完了作业，一看书包里的东西杂乱无章，于是，我准备整理书包。
书包里的本真乱呀！皱的像麻片，卷的像油条，课本的书角折了，好象在说“主人，你也太不爱惜我们了吧，你看你每天放学急匆匆的走，把我们这些课本作业本乱塞一气，结果我们的弟兄们弄得脸也皱腿也折了，没表没皮的。你写完作业以后又和放学一样急匆匆的塞进去了，你应该把书本的角弄平，这样再塞进去，就不会损伤我们了！”我在心里想：“一定要把书包整理的干净整洁，整理的得漂亮漂亮的！”
我整理书包的时候，首先把书本的角往上折回原样，然后把“麻片”压平，再把“油条”伸展，接着把明天所要学的课本和作业本放在桌子上，然后把书包分成四个房间，把明天的课本放在第一个房间里，然后把要用的作业本各放一个房间，文具盒放在第四个房间里，给它们分一分家，这样既漂亮又美观了，我可真高兴呀！整理后的书包漂亮极了：课本没有折角，作业干净整洁，“油条”和“麻片”不见了，不皱了，也不卷了，文具盒里的钢笔、铅笔和记事本摆放的整整齐齐，它们好象在说“谢谢你，小主人把我们变得很漂亮，谢谢！”看着天天伴随我的小书包，我的心里像喝了蜜一样甜。
把一些不常用的副科的书还有练习册整理好，放在教室里，这样的话就不怕忘带，也不用每天背来背去的了，然后你把每天做好的作业放在最小的兜里，这样的话在早上交作业的时候会节约不少时间，而且也不会忘带什么的，然后不用的练习本的话，和在一起放在最不常用的兜兜里面，然后一些主课的书，就是语数英啦，放在最大的兜兜里这样的话就好了
最好的方法就是放手，告诉孩子这是他自己的事情，然后告诉孩子要怎么整理书包，剩下的事情家长就不用管了。孩子刚开始的时候可能会丢三落四，也有可能忘记带课本，但是这都是他自己没有整理好书包所带来的后果，所以这些后果就要让他自己去承担。刚开始的时候可能会被老师责备，但是有了一次责备之后，比父母在那里念叨100遍都更有用。
有的时候家长就是操心太多，总是放心不下孩子，什么东西都要帮孩子整理好，这样孩子就会有一个依赖性。他觉得所有的事情都不用自己做，父母就会帮他弄好。如果每一次都是家长帮他整理好东西，有一些东西落下了忘记带了，孩子还会反过来责备父母，没有任何的感恩之心。
有些家长你就是害怕孩子忘记带课本，被老师责备，或者影响孩子上课。即使给老师责备了也没有关系，回家的时候就要告诉孩子，这是因为他自己没有做好事情，没有整理好书包才导致这样的结果，然后告诉孩子下次改正就行了，没有关系。小学一年级就是要让孩子养成好习惯，这些习惯就包括整理书包。
我家孩子刚上一年级的时候就让他整理书包了，前几天我还会检查一下，后来就放手了，也不检查，让他自己检查。他也忘记过课本，但是忘记之后他每天睡觉前就会把第二天的课本准备好，还有第二天要穿的衣服准备好，现在就很少在丢三落四，忘东西了。
养成好习惯最主要的是让孩子主动去做，而不是家长替他去做。越替他做他还反而会越丢三落四，让他主动去做，他就会记住要做哪一些事情，哪些是他自己的事，而不是家长的事情。
孩子进入大班之后，需要用的物品越来越多。在生活中，很多孩子在用完物品之后随手乱丢，然后又去做其他事情了。随手乱丢的物品越来越多，房间越来越杂乱。当下次再用的时候，经常要翻箱倒柜，半天也见不到踪影，既浪费了很多时间，又经常为寻找东西而着急、生气。
让孩子学会整理物品，虽然是生活中的一件小事，却反映了孩子做事的态度。如果孩子做事懂得善始善终，而且思维清晰、有条理，那么他做事便更容易成功。因此，我们需要培养孩子整理物品的好习惯。
1为孩子创造整洁的家庭环境
一个凌乱不堪的家庭环境，传递给孩子的是随手乱扔东西的信息，一个整洁的家庭环境，传递给孩子的是有条不紊的信息。培养孩子整理物品的好习惯，最有效的方法就是我们先做好，并和孩子一起整理物品，这样一来，孩子的积极性就会提高，更易于他养成整理物品的习惯。因此，我们要为孩子创造整洁的家庭环境，这是让孩子学会整理物品的前提条件。
2不再为孩子收拾乱摊子
生活中，孩子才上大班，还不会整理物品，于是，我们就经常为他收拾乱摊子。这样一来，孩子就会觉得，自己弄乱了物品也没有关系，反正有父母来收拾，自己也就懒得去做了。结果，这不仅助长了孩子的依赖心理，而且剥夺了他整理物品的机会。因此，我们不要再为孩子收拾乱摊子了。
3教给孩子整理物品的方法
对于大班的孩子而言，他还不懂得如何整理物品，因此，我们要随时随地引导和帮助他，让他学会对物品进行整理和归类。我们可以运用游戏的方式，让孩子把物品送回“家”，也就是把物品放在相应的柜子或整理箱内。
比如，整理学习用的书本时，把各科的书本分别码放，然后放在书柜里；整理玩具时，把小汽车和小汽车放在一起，把毛绒玩具和毛绒玩具放在一起，然后再分别放在整理箱内，等等。
4养成提前整理书包的习惯
孩子进入大班，随着学习的科目增加，需要用的物品也越来越多。在早晨上学之前，很多孩子因为临时找不到学习用品而耽误时间。为此，我们需要在孩子写完作业之后，让他养成整理书包的习惯。
一开始，我们可以和孩子一起整理，根据课程表，把第二天需要用的教科书、练习册、本子、老师要求准备的东西、学习用品等一样一样地整理好。当孩子慢慢养成整理书包的习惯之后，我们就可以让他自己去做了。
孩子刚开始学习整理物品时，我们要帮助他，一边示范、一边说明怎样整理看起来更好、更方便以后使用。当孩子自己动手整理物品时，我们要及时给予肯定与鼓励，这样，孩子才会对整理物品产生兴趣，并逐渐养成习惯。
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