其实煮书也就是反复钻研、反复品味书本。
不论是学生还是中老年人，若爱读书，我倒主张非“吃书”不可。怎样才能把书“吃”出味道呢？唐朝韩愈提出过治学的“四美”，那就是“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。”也就是要“多读”、“深思”、“虚心”、“躬行”。
多读。一是要博览群书，二是要“读书百遍，其义自见”。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，也说明了“多读”的道理
煮书”就是反复品读，钻研，将书中的内容深入了解，透彻了解。刘知侠的书房中，壁上悬一横幅，上面赫然四个大字：“每日煮书”。宋代董嗣杲在《秋凉怀旧》一诗中写下了“煮字”的诗句：“少年偶负投机愧，今日徒工煮字劳”。“煮书”就是反复品读，钻研，将书中的内容深入了解，透彻了解。刘知侠的书房中，壁上悬一横幅，上面赫然四个大字：“每日煮书”。宋代董嗣杲在《秋凉怀旧》一诗中写下了“煮字”的诗句：“少年偶负投机愧，今日徒工煮字劳”。
唐代诗人杜甫，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。
杜甫煮书：1、杜甫小时候读书，反复诵读品味，知道把书读透。2、多读书，“读书破万卷，下笔如有神”。
爷爷教我煮书：从‘煮’语文书入手，语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味。体会到文章的情感，牢记妙词佳句。
其实煮书也就是反复钻研、反复品味书本。
不论是学生还是中老年人，若爱读书，我倒主张非“吃书”不可。怎样才能把书“吃”出味道呢？唐朝韩愈提出过治学的“四美”，那就是“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。”也就是要“多读”、“深思”、“虚心”、“躬行”。
多读。一是要博览群书，二是要“读书百遍，其义自见”。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，也说明了“多读”的道理。
朋友们,同学们，愿“煮”书的方法助我们学得轻松、愉快，收获得更丰厚！
“好书无足走天下”，那些经过“烹煮”的诗书皆流芳百世。
反复钻研、反复品味书本。读书不能囫囵吞枣，要把书“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知识，要多记美词佳句，才能写出生动的文章。
“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。对学习有益处、有帮助，能让我们增长见识的书要“煮”，比如百科全书、古诗词，这一类的书；对我们学习没有帮助，反而有害我们学习的书不要“煮”。
来源
最早提出文字可以煮的应该是宋代的董嗣杲，他在《秋凉怀旧》一诗中写下了这样的诗句：“少年偶负投机愧，今日徒工煮字劳。”可惜他在诗里感叹的是煮字的辛苦和失意。煮字最辛苦的当属被后世称为“郊寒岛瘦”的两位苦吟诗人——孟郊和贾岛，贾岛呕心沥血三年写了“独行潭底影，数息树边身”两二句诗，他在《题诗后》中写道：“两句三年得，一吟双泪流”。
唐代卢延让是“吟安一个字，捻断数茎须”，杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，煮字煮书，要耐得住寂寞，优秀的作品从来不是立等可取的快餐，有时需要烹煮很长时间，甚至一生的时间。曹雪芹在煮字煮书时倾注了自己的全部心血： “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
以上就是关于煮书是什么意思全部的内容，包括:煮书是什么意思、你还知道哪些煮书的事例、唐代大诗人杜甫是怎么＂煮书＂的爷爷叫我该怎么＂煮书＂呢等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
