传帮带是项目经理有什么好处

能使人在职场中能够快速成长，快速的融入工作。进入项目后,项目经理的传帮带作用立刻凸显。他们与新人,同吃同住同劳动。在朝夕相处中,将个人在企业受到的教育、业已形成的工作作风、专业素养很全面地展现在新员工面前。这种展现可能是潜移默化式的,也可能是响鼓重锤式的。通过他们的言传身教,使得职场新人得到全面提升快速成长。

传帮带作用发挥写作思路：传帮带作用发挥主要写传帮带是什么，有什么作用和用处，个人在实际中如何发挥这项作用即可。

传帮带的含义：

是指前辈对晚辈等在工作或学习中对文化知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授的通俗说法。

现实意义：

传帮带不仅是方式和方法，还是氛围和风气，是中国的一种传统技艺教授方式，其形式和效果一直被人们所认同。传帮带方式放之于现代行业培训中，依被认为是有效的人才培养途径。

做好传帮带，主要有以下三个要点：

1、打造机制：做好传帮带的关键是师傅带徒弟的传授机制、利益规则和保障机制。

2、师傅真教：除了要传授理论知识，更要在实践中传授经验，并在现场提供指导。

3、徒弟真学：有主动学习的意愿，要学会做人，和真心实意感恩师傅、诚心学习。

党员干部的“传帮带”重点要做好四个“什么”，即：替他做什么，教他做什么，帮他做什么，要他做什么。

所谓替他做什么，就是在领导干部传的过程中，要积极的帮助新人分担一定的工作，逐渐增加工作量，不搞一次性到位，不搞突击性的增加工作量；教他做什么，就是老党员要教新党员如何履行党员职责，如何在党员争创优秀党员，老干部教新干部如何做事，如何为群众做事；帮他做什么，就是指在工作过程中，不断的指导，不断的帮助，那么新的、优秀的干部就会不断的被培养出来；要他做什么，就是指党员干部经过一段时间的培养和锻炼后，就能独当一面，就能在一个方面有所突破，最终成为一个合格的党员领导干部。

一些基层党组织，特别是经济发 展比较落后的村，长期不发展党员，忽视对青年人才的教育培训，影响了年轻人追求进步的 积极性。一方面，支部老党员受年龄、文化以及观念的影响，既不能身先士卒，带头发展经 济、富裕一方百姓；又不能高瞻远瞩，当好基层组织的助手和参谋，老党员自身所具有的一 些威望和经验又得不到重视，在发挥模范作用过程中，心有余而力不足，更多地当起了“举 手党员”。另一方面，一些文化水平比较低的党员，文化科学知识学习不够，思想认识水平 不高，接受新事物的能力差，缺乏创新的精神和动力，“扒堆守业”有一套，加快发展没办 法。平均年龄大，文化水平低，不仅影响了党员先锋模范作用的发挥，同时更影响了基层党 组织了战斗力、凝聚力，制约了当兵地的全面发展。 二是一些基层党组织党员教育管理缺乏针对性，党员发挥模范作用缺乏有效的引导。

书记员担任着纪录现实，书写历史的重任，是人民法院队伍的有机组成部分，在法院审判任务日益繁重的情况下，已经成为审判工作不可或缺的力量。书记员队伍的建设关系着法院队伍的建设。作为审判员，在书记员的成长过程中，充分发挥传帮带的作用是我们的责任。一、传帮带含义传帮带是指前辈对晚辈、老手对新手在工作学习中对文化知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授的通俗说法。实际上就是一种师徒相承、以老带新的培养模式。法官对于书记员的传帮带意味着法官与书记员之间建立一种相对的师徒关系，从法律知识到办案方法言传身教，还可以延伸到如何做人、人情世故。毋庸置疑，这对书记员的成长是极为有利的。这种模式在80、90年代比较普遍。我刚到法院时的师傅就是以严厉出名的闫江恒局长，当时是行政庭庭长，后来又跟着现在已经退休的高发忠老师。二、审判员如何发挥传帮带的作用我觉得这个问题不好回答，感觉自己还没出师，就被推上了师傅的位置，心里没底气，根据自己的切实体会谈一点肤浅的认识吧。书记员是审判工作的事务性辅助人员，在法官的指导下工作。这个定义说明面书记员和审判员是不可分割的。审判员的工作必须要由书记员配合才能完成，因此，审判员要把培养书记员作为自己工作的一部分。俗话说:严师出高徒。既然审判员和书记员之间存在着一定的师徒关系，那么，要发挥好传帮带的作用，审判员必须要克服怕得罪人的心理、本着高度负责的态度从各个方面严格要求书记员。老一辈审判员对书记员的要求都是比较严格的，对你记的笔录不满意，自己提着笔记开了，当着当事人的面教训、大声呵斥都很常见。相比之下，现在的审判员对书记员温柔有余，严厉不足。现在院里的书记员基本是层层选拔进院的，高学历、高素质，又有司法考试的磨练，法学理论功底扎实，专业性强，但生活阅历、社会阅历不丰富，从事法律工作时间短，执业经验不足，我觉得审判员对于书记员的培养侧重于工作方法、工作习惯、工作作风、人际关系等实务、技能发面的培养。（一）培养书记员良好的工作习惯 1、培养书记员养成庭前阅卷的好习惯。诉讼俗称打官司，形式上是言辞之争，实际上是智慧之战，载体却是语言文字。书记员对于诉讼中的文字工作必须小心谨慎。开庭笔录更是重中之重，稍有不慎将会降低笔录的书证价值。因此，第一个良好的工作习惯就是庭前阅卷。对书记员担任记录的案件，审判员要要求书记员首先必须阅卷。书记员必须要了解案情，熟悉案情，掌握案件的来龙去脉以及案件中涉及到的时间、地点、人名、物名、专用名词术语及生字、生词等，这样记录起来就很方便，速度也快。同时，审判员要主动与书记员沟通，使其了解庭审重点和关键的证据、一些需要特别注意的环节。 一支钢笔几页纸，大摇大摆上法庭，在书记员队伍中也不乏其人。上庭一看，左边一溜人，右边一溜人，个个对不上号，案情复杂、专业词汇多，这个庭审笔录肯定记不好。因此，一定要培养书记员形成庭前阅卷的好习惯。2、培养书记员养成慎言慎行的好习惯。法官应该慎言慎行，书记员更应该慎言慎行。书记员参与整个案件的审理过程，会接触到审判机密和案件的一些特殊情况，书记员不能向当事人或者无关的人员泄露审判机密，也不能轻易草率地向表达自己对案件的看法，以免引起审判工作的被动。作为审判员要时刻提醒书记员凡事三思而后行，养成慎言慎行的好习惯。3、培养书记员养成统筹安排工作的习惯。在我们院里，书记员比较紧张，每个书记员的工作量都比较大。特别是民一庭，案件数量大，书记员每天都要开庭，有时上午下午连续开庭，如果工作时间安排不好，光开庭一项工作都忙不过来，感觉自己被工作追着跑。因此，书记员一定要养成统筹安排工作的习惯，根据工作任务的主要程度和工作时间的紧迫性进行统筹安排，有效合理安排时间，提高工作质量和效率。(二)培养书记员勤奋敬业的工作作风勤奋敬业的工作作风对于审判员和书记员都是必须的。也是我们大力提倡的中院精神。人们常说要干一行爱一行。审判员要引导书记员定好位置，甘当配角。书记员的工作面广量大，琐碎繁杂随叫随应，贯穿于整个审判过程，确实辛苦。勤奋敬业的工作作风尤其显得重要。敬业有两个层次，一种是谋生敬业，是为了养家糊口的物质需要，另外一种是工作意义上的敬业，不仅是谋生手段，还是一种内在的精神需求。作为审判员有义务让书记员明白，不论是哪一种敬业，至少要对这份工作怀有敬畏之心，珍惜之心。法院系统与审判工作最贴近的就是书记员工作。书记员从立案到结案，参与审判全过程。长年累月的记录，长期的旁观揣摩、耳濡目染，对审判程序胸有成竹，对法条的理解更为准确，使书记员把理论与实践结合，把知识转化为能力，融会贯通。因此高学历的法律人当书记员不是一种人才的浪费，而是人才培养的一个必经阶段，在书记员的岗位上实现从书本到实践的飞跃，锻炼成办案的多面手，使之今后更能胜任审判工作。从书记员到审判员，是最经济的，也是符合国情的法官培养道路。咱们院里的书记员，只要通过司法考试，也就三五年就被任命为法官。因此，做好书记员工作实际上是为自己的法官之路夯实基础，没有书记员的积淀，做一个法官可不容易。（三）帮助书记员建立起与审判员之间的默契 在审判工作中，书记员与法官之间的配合是否默契直接影响案件的质量与效率。审判员达意得当，书记员会意准确，将会使庭审效果、内容、记录都会得到提升。审判员思路清晰，驾驭庭审能力强，书记员记录的越好。比如，审判员向当事人发问时，发问的问题不仅扼要，还要一语道破法院需要知道的问题，要让书记员理解这个问题回答的重要性，书记员领悟了，就达到了最佳的配合效果。庭审中，作为审判员还要时刻关注书记员的记录速度，如果书记员的记录速度跟不上审判员的庭审速度，庭审记录就不可能完整。实践中，我会对一些重要的问题进行重复，对一些散乱、无法记录的东西稍作一个归纳，以便书记员方便记录。一些疑难复杂、证据较多的案件，我会让双方当事人庭前提交书面的质证意见，减轻书记员庭审记录的压力。书记员也要练就敏锐的思维，跟上审判员的思路，揣摩审判员对案情的理解，主动配合审判员的庭审活动。书记员和审判员之间要心有灵犀，配合默契，才能达到最佳的庭审效果。（四）引导书记员理顺工作和人际关系和谐的工作环境和人际关系使人心情舒畅，更能提高工作效率。要引导书记员建立一种和谐相处互相包容的工作关系和人际关系，加强工作沟通协调，顺畅工作渠道和工作环境。使书记员认识到同事之间要互相尊重、互相理解、互相支持。在这个集体里，既有个人自由发展的空间和充分展示自己才华的平台，又有同事之间互且配合、精诚团结、诚信友爱的团队精神。引导书记员正确认识自己，辨证看待自己的知识和能力，尊重老同志的实践经验，坚持从小事做起，防止眼高手低，急功近利。和谐的人际关系也是一种能力的体现，在现有的干部选任体制下，这点很重要，与其竞争上岗时手忙脚乱，还不如平常就经营好，为自己创造一个愉悦的工作环境和进步的条件。三、建议意见：1、在全院范围内成立一个书记员的团体。目前，中院书记员的管理分散在各个业务庭室，每个庭室有一个最多两个书记员，相互缺乏交流，不能互相指出缺点不足，经验也无法共享，因此，建议成立一个书记员的团体，每两三个月开展一次活动，不必有高度和深度，可就书记员工作如笔录的制作、卷宗的装订中的某一个细节讨论，相互交流，相互提高。2、实行“定向传帮带”“一对一’的培养模式。在合议庭制度下，每位法官都是书记员的师傅，书记员在配合法官工作的过程中可以得到多位法官的指导，汲取他们的长处，有利于书记员的全面发展，但也存在一定的局限性。一方面，培养不再一对一进行，培养者的责任心和书记员的积极性均会有所降低，效果反而不佳。（九个师傅反而没师傅）。因此，我还是倾向相对固定的“一对一”的培养模式，这种方式最严格、最直接，师傅对于徒弟的每一个工作细节都能观察到，可以及时指出存在的不足，针对性很强，有利于养成良好的工作习惯，这一模式培养出来的书记员应该具有工作习惯良好、工作态度严谨、工作能力强的特点。因此在合议庭制度下采取“一对一”培养模式，正好吸纳了二者的优点，既可以得到多位法官的指导，又可以得到一位法官的精心培养。当然，对于要做老师的法官应该有一个筛选，责任心要强，业务能力要好等。3、书记员的评比以往的书记员技能评比均是评出一二三等奖项，优秀的书记员得到肯定和奖励，但对大部分书记员触动不大，基本上随波逐流，如果换一种方法，采取末位评比的方法，效果将会大大不同，人人自危，绝对达到争先恐后的效果，将会是书记员的工作整体上个新台阶，至少也要公布出全体参评人员的成绩。4、对书记员的立卷工作进行规范。对于收集立卷的日常工作、诉讼文书的排序、剔除金属物、修补整理文件、编写案卷页码、卷宗的装订等工作进行规范，最好整理成册，人手一份，以备查用。比如，诉讼文书的排序通常是按照诉讼程序客观进程形成文书的自然顺序排列，如果对某一问题多次调查的笔录和取证材料，是按照诉讼程序的客观进程排列还是按照专门问题集中排列，有些书记员是模糊的。。另外，案卷归档前，要严把两道关，一是经承办该案的审判员检查，案号是否一致，笔录是否签字等。二是档案室要验收，卷宗装订是否符合要求，卷面目录的填写是否规范等。如果发现卷宗内容有问题应及时补救，如发现卷宗装订不合适，应立即退回重订。还可以考虑将卷宗的立卷、归档量化，作为书记员的一个考核项目。书记员是法官的预备队，书记员的全面健康发展就是我们法院自身的长足发展，我们希望中院长成一棵参天大树，因此，法官要发展好，书记员更要发展好。不妥之处，请大家批评指正。

成立班级学习委员会的目的是把成绩优秀的学生以一定的方式组织起来，形成一个团队，团队成员各有所长，但都有一个共同点——喜欢钻研且成绩优异。他们相互之间也有竞争，明里暗里地比拼较劲。我要做的是发挥他们的正能量，利用他们学科学习优势，带动其他同学，同时团队成员也加强联系，互相帮助，避免恶性竞争。

针对基层党员干事不大胆、先进性不彰显、作用发挥不明显等问题，要探索建立定期问事、说事、办事、评事等工作法，更好发挥党员先锋模范作用，激发党员“愿作为、想作为、善作为”的热情，积极投身于乡村振兴等工作中，彰显党员本色，塑造党员形象。

一是定期问事，了解社情民意。按照各支部党员责任区划分和无职党员设岗定责，坚持集中走访“问事”与日常随机“问事”相结合，组织党员深入自己联系的农户家中，与群众面对面交流谈心，了解群众在生产生活中遇到的困难和对社区事务的意见建议。

二是群众说事，搜集建议。在每月的党员活动日，各支部组织召开党员大会，听取广大党员问事的详细情况，筛选有价值、需要研究的事项确定议事事项，由党员代表向广大党员和村民代表说清“问事”的详细情况，提出处理意见和解决办法。

三是为民办事，发挥党员作用。按照议事结果，组织党员干部按照工作分工和岗位职责抓好落实，履职尽责。

四是民主评事，评价工作实绩。在党员大会上，组织党员对阳光议事的处理结果进行民主评议，评议结果计入干部的绩效考核。让党员和村民代表们详细了解了事项办理的全过程，广大党员和村民代表对该事项的办结情况进行了民主评议，民主评议结果计入参与干部的积分考核成绩。

通过问事、说事、办事、评事让群众心里的难事“亮”了出来，让只顾自家“一亩三分地”的党员积极参与了进来，关乎群众切身利益的急事难事得到了有效解决，进一步调动了党员参与社区事务管理及民主决策的积极性和主动性，为乡村振兴战略的实施提供组织保障。

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