皮格马利翁效应及其教育含义

皮格马利翁效应还有一个名字，叫做罗森塔尔效应，是由美国心理学家罗森塔尔在20世纪60年代提出的。今天的未解之谜边肖将带你去了解！

什么是皮格马利翁效应？

皮格马利翁效应(mbth:皮格马利翁效应)，又称 罗森塔尔效应 或者 预期效应 ，也有翻译 马龙效应 、 马龙效应 。也称为 罗伯特·罗森塔尔效应) 或者 预期效应 。它是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学中提出的，是指人们基于对某种情境的感知而产生的期望或预测，会使情境产生适应这种期望或预测的效果。

你期待什么，你就会得到什么。你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要你充满自信的期待，只要你真的相信事情会顺利，事情就会顺利。相反，如果你相信事物不断被抵制，这些抵制就会产生。成功的人会培养自信的态度，相信美好的事情会发生。这就是心理学所说的皮格马利翁效应。

；皮格马利翁效应 留给我们这样一个启示:赞美、信任、期待有一种能量，可以改变人的行为。当一个人获得另一个人的信任和赞扬时，他觉得自己获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信自尊，获得了一种积极的动力，并尽力满足对方的期望，从而避免了对方的失望，从而维持了这种社会支持的连续性。

罗森塔尔效应:充满期待的鼓励

心理学家罗森塔尔这个理论的提出者:美国心理学家罗森塔尔的评论:美国心理学家罗森塔尔考察一所学校，每个班随机抽取3名学生，总共18名学生写在一张表格上交给校长，非常认真地说: 这18位同学都是经过科学测定的智商型人才。 半年后，罗森再次来到学校，发现这18名学生确实超出平均水平，进步很大。后来这18位同学都在不同的岗位上做出了不平凡的成绩。这种效应就是期待心理学中的共振现象。

应用于管理时，要求领导者对下属投入感情、希望和特殊的诱导，使下属发挥主动性、积极性和创造性。当领导分配某项任务时，不妨对下属说: 我相信你能做好 、 你会找到方法的。┉这样，下属会向你期望的方向发展，而人才会在预期中产生。如果一个人自身的能力不是很好，但是被激励之后，能够充分发挥出来，就变好了。

皮格马利翁效应的教育意义

皮格马利翁效应的作用之大，其教育意义之深远。那么，皮格马利翁效应的教育意义是什么？

心理学家威廉 middot詹姆斯说，人性最深处的渴望是被别人欣赏，这和动物不同。皮格马利翁效应告诉我们，向一个人传递积极的期望，会让他进步得更快，发展得更好。对于孩子来说，由于年龄小，心理幼稚，他们最强烈的需求和最本质的欲望就是得到别人的表扬，尤其是父母的鼓励。有研究表明，如果一个人在童年时期很少受到表扬，会对他后来的发展产生很大的影响，甚至可能导致他一生的性格缺陷。

除此之外，学校教育在皮格马利翁效应中的作用也非常明显。一般来说，受到老师喜爱或关心的学生，在一段时间内，在学习成绩或其他方面都能取得很大的进步；然而，被老师忽视甚至歧视的学生很可能会失败。所以一些优秀的老师会利用这种效应来鼓励和帮助后进生。在企业管理方面，一些聪明的管理者也非常注意利用皮格马利翁效应来激发员工的士气，从而创造更多的效益。