杜威与陶行知教育思想的异同

杜威和陶行知的相同点和不同点 杜威认为知和行的关系

相似之处:陶行知的思想继承和发展了杜威的思想。两者本质上都重视教育与生活的关系，反对传统教育脱离生活，学校与社会脱节，学生无法适应社会情境。区别:陶行知的思想主张以生活为中心，而杜威认为生活只是一个教育的过程。陶行知的思想重视教育而忽视系统教育，杜威则强调两者要兼容。

杜威的“做中学”强调直接经验的作用，陶行知的“教学做学一体化”强调直接经验和间接经验的作用。陶行知1914年留学美国，就读于哥伦比亚大学，受杜威先生教育。1917年回国后，他试图用杜威的教育理论来解决中国人的教育问题。

已经好几年了，但是没有效果。从此，他认识到用杜威的方法在中国是无法普及教育和振兴社会的。在现实面前，他看到杜威的故事行不通。“学校就是社会”刚刚成为一种时髦空的说法，他只好另辟蹊径。

因此，陶行知发展了杜威的教育与生活思想，提出“生活即教育”。陶行知认为，生活蕴含着教育的意义；生活是教育的中心；生活决定教育，教育改变生活。陶行知认为，杜威的“教育即生活”是一种“鸟笼”生活，即带入一些社会生活，教育归教育，生活归生活。教育仍然与生活脱节。只有把整个社会看作教育的场所，实行“生活即教育”，教育与生活融为一体，才能培养真正的生活能力。