刷子李教学设计 刷子李教学内容介绍
1.【教学目标】认识6个新单词。读一读，写下“刷糊、屁股、主人、负担、透明、清新、凝聚、搜索、威严、揭示、茫然、傻、半信半疑”这几个字。带着感情读课文，体会刷梅的高超技艺。并学习作者刻画人物的方法。把学到的刻画人物的方法转移到自学的文章中，比如泥瓦匠张，快手刘等。
2.【教材分析】
《刷梅》是人教版语文五年级第七组课文中的第二篇，是略读课文。这组文本以“感受人物”为主旋律，实现了作者刻画人物的方法。在“人物描写”的基础上，学生对刻画人物的方法有了一定的了解，特别是在“细节”中刻画人物的经验。所以，在略读课文的时候，要把之前学过的东西进行迁移和运用，提高自主学习的能力。
另外，刷梅选自冯骥才的《俗世奇人》一书，书中刻画了许多奇人。在人物塑造上与毛笔梅花有相似之处。以多篇文章引导学生运用学习方法，激发学生阅读《俗世奇人》的兴趣，也是本课程的目标之一。
3.[学习困难]
重点:感受刷梅的高超技艺。
难点:理解作者如何以高超的技巧写出毛笔梅花。
4.【课程表】1课时。
