1.教师要不断培养学生的物理核心素养，让学生形成自己的物理学科素养，在解题时独立建立空模型，并具有一定的抽象思维能力。只有这样，他们才能适应物理学科，有效地解决物理问题，达到举一反三的目的。
2.物理核心素质是学生在接受物理教育过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的本质品格和关键能力。它是学生通过物理学习内化的品质，是学生学科素质的关键组成部分。在高中物理学习中，由于其抽象性和推理性的特点，在建模和抽象思维方面存在缺陷，学习过程困难。
