学前儿童数学教育的目的

1.收藏:教会孩子学会分类，帮助孩子感知收藏的意义，逐渐形成关于具体事物的收藏观念。这是计数的前提，是形成数的概念的基础，是为孩子的数学能力做准备。

2.数数:孩子总是从口头数数开始，然后结合实物数数。从无意义的数字到掌握数字的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最后形成数字的概念。

3.量:通过对集合和数的学习，让孩子从不精确的集合中感知到精确的量，这是从形象化的量到视觉量的过渡，为加减的概念打下基础。

4.形式:儿童数学启蒙前期，除了加减法，还有几何图形的学习。它在几何数学中占有非常重要的比重，对空之间儿童立体思维的发展也有着非常重要的影响

5.时间:孩子对钟表的认识可以帮助他们形成时间的概念，帮助他们养成良好的规律生活习惯，帮助他们培养守时观念，对他们的成长有着重大的意义。

6.空:空交互思维是指通过想象和可视化，识别物体的形状、位置和空之间的关系，并形成新的视觉关系的能力。空之间的思考，可以有效的帮助孩子学习几何等类型的问题，起到开发孩子大脑的作用。具有空思维的孩子，能够跳出点线面的局限，多角度立体思考，对他们未来的社会发展产生深远的影响。