1.教育学的研究对象应该是以“教育事实”为基础，以教育价值观为导向的“教育问题”。其目的是探索和揭示教育活动的规律性关系，为教育实践服务。
2.教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转变预示着教育学研究传统和范式的变化。
3.对同一个问题的不同回答，形成了不同的教育思想和理念及其派别。教育学研究要有“问题意识”，防止“伪问题”的出现，不断深化问题。
