1.教学要求:
(1)能认识5个新单词，会写13个新单词。能正确读写“隆隆、倒塌、暴露、燃烧、烈火、围攻、挣扎、灭火、喷火、缺、冶、液、大盆、金光、云朵”等词语
(2)复述故事，从女神补天的“起因、过程、结果”中，找到各自的表达顺序，积累生动的文字，拓展想象力，学习累积性复述和创造性复述。
(3)学习女娲不畏艰险、不怕困难、甘于奉献的精神和神话的神奇魅力，以拯救人类。
2.重点和难点:
(1)学习课文，理解课文主要内容，复述故事。
(2)学习女娲不畏艰险、不怕困难、甘于奉献的精神和神话的神奇魅力，以拯救人类。
3.对话令人兴奋。
同学们，你们喜欢听童话吗？你读过哪些童话故事？跟我说说。
西游记，敬神，莲花灯...
老师:今天，我们一起来读一个童话故事。
4.展示插画投影引导画面。
①这是故事中的插图。是谁呀？她在做什么？(老师贴题)
(2)老师总结:刚才我们抓住了“谁做什么”(老师贴了黑板贴:谁做什么)，大致了解了课文的主要内容？其实关注题目也可以帮助我们了解课文的主要内容。(老师贴黑板:题主知道内容)
(3)今天，我们不仅要知道故事的主要内容，而且要加大讲故事的难度。我们有信心挑战它吗？(是)
5.检查“学乐云”的完成情况。
(1)(生词)先夸完井，再评完井。，然后选择另一段录音来听(如果可以显示“大家都知道”就用吧；如果没有，打开书，看P128的生词，认真听。
(2)对学生的评价如何？
(3)(话)先点评完成情况，再听录音进行评价。
6.新授予的
孩子们已经掌握了新单词。读课文怎么样？早自习的时候，同桌看课文，评星星。得到三颗星的请举手，得到四颗星的请举手...(赞)
(2)转场:女娲是中国古代神话中的女神。在这个故事里，她为什么要补天？她是怎么修好天空的？她补好天空了吗？你想知道吗？(老师说贴)(思考)然后打开书，快速在课文中寻找。故事的起因、过程、结果是文本的哪些自然段落？(学生说，老师在白板上写)
(3)展示《人人为人人》电子教材第一自然段，并朗读。
7.摘要
老师指着黑板:孩子、时间、地点、人物、起因、过程、结果是故事的六大要素。把故事的六个要素串联起来，也可以帮助我们概括课文的主要内容。下节课我们继续训练。
8.家庭作业
(1)教师过渡:孩子，课后，在学习清单的原因部分填写关键词。
(2)然后，把关键词串起来，加上自己的语言复述给父母听，边说边录，然后上传“学趣云”。
